El sol de kansas #78.pdf
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La orientación al logro,<br />
otro <strong>de</strong>safío para el éxito gerencial<br />
Por Luis Gonzalez<br />
ESPACIO EMPRESARIAL<br />
La gestión gerencial en las organizaciones requiere un alto sentido <strong>de</strong><br />
compromiso con los resultados, <strong>de</strong> tal manera que lo primero que <strong>de</strong>bería<br />
recibir quien es nombrado o seleccionado para ocupar un cargo <strong>de</strong> dirección<br />
es la llamada “<strong>de</strong>scripción <strong>de</strong>l cargo” que le permita conocer <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el<br />
principio los entregables sobre los cuales será juzgado al momento <strong>de</strong> hacer<br />
la evaluación <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sempeño.<br />
La diferencia entre una gestión promedio y una sobresaliente resi<strong>de</strong> en<br />
la capacidad <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntificar la mejor manera <strong>de</strong> usar los recursos <strong>de</strong> los<br />
cuales dispone y su habilidad para <strong>de</strong>sarrollar en el equipo <strong>de</strong> trabajo<br />
una rutina capaz <strong>de</strong> producir resultados sobresalientes y diferenciadores.<br />
La cotidianidad laboral que pue<strong>de</strong> llevar a la rutina no es necesariamente<br />
sinónimo <strong>de</strong> aburrimiento por la condición repetitiva <strong>de</strong> la tarea. Aquí es<br />
don<strong>de</strong> aparece la importancia el sentido que tiene hacer la tarea para la cual<br />
hemos sido contratados.<br />
La gestión gerencial exige la orientación al logro como condición para<br />
asegurar un camino que inicia dando una mirada al punto <strong>de</strong> llegada que le<br />
permita reconocer la complejidad <strong>de</strong> la ruta que <strong>de</strong>be recorrer, tener presente<br />
la meta anticipa una estrategia que optimiza los recursos que necesita para<br />
abordar con seguridad las tareas que, una vez realizadas, se convertirán<br />
en los escalones necesarios para avanzar, no siempre hacia arriba, pero<br />
siempre hacia a<strong>de</strong>lante.<br />
Los tres componentes básicos que están contenidos en la <strong>de</strong>finición <strong>de</strong> la<br />
competencia “orientación al logro” son:<br />
1) Planear: Se refiere a la capacidad <strong>de</strong> establecer con anterioridad los<br />
objetivos que se preten<strong>de</strong>n alcanzar, <strong>de</strong>finir lo recursos tecnológicos,<br />
financieros y físicos que permitan asegurar los insumos necesarios para<br />
iniciar el proceso o entregar el servicio prometido. Es una manera <strong>de</strong><br />
visualizar el camino que <strong>de</strong>bemos recorrer y anticipar, a modo <strong>de</strong> posibilidad<br />
o probabilidad, las dificulta<strong>de</strong>s que <strong>de</strong>beremos sortear para iniciar el camino<br />
que nos llevará a la meta.<br />
2) Ejecutar: En muchas ocasiones nos quedamos en la formulación <strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>seos, sueños y aspiraciones que pue<strong>de</strong>n ser loables y hasta encontrar<br />
aliados en el equipo <strong>de</strong> trabajo, pero en muchas ocasiones terminamos por<br />
aplazar o nunca realizar esto que hemos diseñado con tanto cuidado. La<br />
capacidad <strong>de</strong> ejecutar es la puesta en marcha <strong>de</strong> la <strong>de</strong>cisión, <strong>de</strong> realizar y<br />
convertir en realidad lo que hasta el momento es <strong>sol</strong>o un proyecto o un plan<br />
bien concebido. Será la realidad <strong>de</strong> la ejecución la que permita a<strong>de</strong>cuar los<br />
recursos, ajustar el proceso y reconocer la velocidad con la cual <strong>de</strong>berá<br />
realizarse la tarea.<br />
por breves momentos que hemos dado un salto cualitativo y que por<br />
estamos preparados para alcanzar nuevas metas organizacionales, cuando<br />
en realidad se trata <strong>sol</strong>o <strong>de</strong> un impulso que pue<strong>de</strong> llevarnos <strong>de</strong> nuevo a la<br />
misma “zona <strong>de</strong> confort” <strong>de</strong> la cual partimos.<br />
“Comenzar con el fin en la mente” es el segundo hábito que nos regala S.<br />
Covey en “los 7 hábitos <strong>de</strong> la gente altamente efectiva”, se trata <strong>de</strong> imaginar<br />
que somos capaces <strong>de</strong> tomar las riendas <strong>de</strong> nuestra realidad y hacer realidad<br />
nuestros sueños a partir <strong>de</strong> los insumos con los cuales contamos, tenemos<br />
la capacidad <strong>de</strong> “crear dos veces” lo que nos proponemos, la primera en<br />
nuestra mente y la segunda es la expresión <strong>de</strong> eso que imaginamos. Asumir el<br />
li<strong>de</strong>razgo <strong>de</strong> mis resultados implica reconocer que la fuerza para producirlos<br />
nace <strong>de</strong>l interior, es cuando reconocemos que los recursos y los insumos<br />
<strong>sol</strong>o adquieren su i<strong>de</strong>ntidad transformadora cuando combinamos cada uno<br />
<strong>de</strong> ellos <strong>de</strong> acuerdo al plano mental que previamente hemos elaborado.<br />
Es muy importante consi<strong>de</strong>rar en esta reflexión que la competencia como<br />
tal es la expresión en modo presente <strong>de</strong> quien interpreta la acción como<br />
parte <strong>de</strong> un proceso que está en permanente <strong>de</strong>sarrollo y que incorpora<br />
los objetivos comunes <strong>de</strong>l equipo <strong>de</strong> trabajo. En este sentido la experiencia<br />
como tal <strong>de</strong> quien se apasiona por un resultado, resulta ser compartida con<br />
todos aquellos con quienes hacen parte <strong>de</strong> su mismo sueño. La gestión<br />
gerencial se manifiesta en la capacidad <strong>de</strong> reunir, combinar y proyectar<br />
los <strong>de</strong>seos <strong>de</strong> un equipo <strong>de</strong> trabajo que espera, partiendo <strong>de</strong> un plan <strong>de</strong><br />
trabajo, ejecutando las tareas correspondientes obtener resultados que<br />
les permitan ser evaluados para encontrar los aspectos <strong>de</strong> mejoramiento<br />
que podrán llevar a las personas, al equipo y a la empresa a <strong>de</strong>sempeños y<br />
productivida<strong>de</strong>s superiores.<br />
Cuando iniciamos un proyecto nos imaginamos que será un éxito, que<br />
alcanzará los objetivos planteados y que sin duda nos permitirá avanzar<br />
a nuevos estadios <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo. La planeación nos permite anticipar las<br />
posibles dificulta<strong>de</strong>s que hallaremos en el camino y <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el comienzo<br />
preparamos <strong>sol</strong>uciones para contingencias que quizá nunca se presenten<br />
pero que son potencial fuente <strong>de</strong> problemas para el éxito esperado. La<br />
ejecución <strong>de</strong> los planes y tareas nos embarcan <strong>de</strong> nuevo en la necesidad <strong>de</strong><br />
medir y controlar cada uno <strong>de</strong> los pasos que se van dando en el <strong>de</strong>sarrollo<br />
<strong>de</strong>l proyecto, allí po<strong>de</strong>mos caer presa <strong>de</strong>l reino <strong>de</strong> la improvisación ya<br />
que es preciso tomar las <strong>de</strong>cisiones a<strong>de</strong>cuadas para salir al paso a las<br />
dificulta<strong>de</strong>s reales para las cuales quizá no preparamos acciones en la fase<br />
<strong>de</strong> planeación. Finalmente, la evaluación se convierte en un aliado para<br />
reconocer y aplaudir lo que hizo bien y al mismo tiempo para i<strong>de</strong>ntificar y<br />
valorar los aspectos que <strong>de</strong>ben ser mejorados y ajustados para próximos<br />
proyectos.<br />
3) Evaluar: Una vez finalizado el proyecto, el plan o la tarea es preciso hacer<br />
una revisión <strong>de</strong> resultados que nos permita contrastar lo planeado contra<br />
lo alcanzado, asegurar que se cumplió lo esperado y, especialmente, la<br />
capacidad <strong>de</strong> generar una reflexión que permita reconocer los aprendizajes<br />
alcanzados <strong>de</strong> tal manera que en el siguiente proyecto puedan incorporarse<br />
los mejoramientos que surgen como producto <strong>de</strong> la tarea realizada.<br />
Finalmente, llevando un poco esta reflexión al <strong>de</strong>sempeño, encontramos en<br />
la cotidianidad organizacional que a muchos colaboradores no les gusta ser<br />
evaluados por diversas razones que van más allá <strong>de</strong> la típica subjetividad<br />
<strong>de</strong> la cual siempre se acusan a las herramientas <strong>de</strong> medición. Se trata <strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>scubrir y valorar la importancia que tiene la planeación <strong>de</strong> resultados a<br />
partir <strong>de</strong>l reconocimiento <strong>de</strong> las fortalezas que nos permiten impulsar la<br />
gestión hacia resultados superiores y diferenciadores.<br />
12<br />
La búsqueda <strong>de</strong> resultados diferenciadores en la gestión <strong>de</strong>be encontrarse<br />
en capacidad <strong>de</strong> intuir caminos innovadores y llenos <strong>de</strong> propuestas<br />
capaces <strong>de</strong> retar la rutina que ha logrado mantener espacios <strong>de</strong> acción<br />
repetitivos. La con<strong>sol</strong>idación <strong>de</strong>l llamado “efecto resorte” nos hace creer<br />
Espero que estas opiniones permitan generar la <strong>de</strong>bida discusión sobre<br />
las metodologías que po<strong>de</strong>mos utilizar para con<strong>sol</strong>idar la competencia <strong>de</strong><br />
“orientación al logro”.<br />
Publicidad (913) 281-0798 • www.el<strong>sol</strong><strong>de</strong><strong>kansas</strong>.com Número 78 • ENERO 2015 • Publicación mensual gratuita