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México-americanos y México. Reflexiones sobre una relación ...

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<strong>México</strong>-<strong>americanos</strong> y <strong>México</strong>. <strong>Reflexiones</strong> <strong>sobre</strong> <strong>una</strong> <strong>relación</strong> compleja.<br />

Jerjes Aguirre Ochoa y José César Lenin Navarro Chávez.<br />

Cuadro 1.<br />

Fuente y año de<br />

la información<br />

Censos<br />

Proyecciones<br />

Proyecciones de población hispana al 2050<br />

Población hispana<br />

(Millones de personas)<br />

Porcentaje de población<br />

hispana respecto del<br />

total de población de<br />

EUA<br />

1970 9,6 4,7%<br />

1980 14,6 6,4%<br />

1990 22,4 9,0%<br />

2000 35,3 12,5%<br />

Población mexicana<br />

respecto del total de<br />

población hispana<br />

(Millones de personas)**<br />

2010* 47,8 15,5% 30,6<br />

2020* 59,7 17,8% 38,2<br />

2030* 73,0 20,1% 46,7<br />

2040* 87,7 22,3% 56,1<br />

2050* 102,6 24,4% 65,7<br />

2040* 87,7 22,3% 56,1<br />

2050* 102,6 24,4% 65,7<br />

*Población proyectada al primero de julio<br />

**Considerando como mexicanos un 64% del total de población hispana. Este porcentaje es<br />

la proporción de mexicanos respecto al total de hispanos de acuerdo a la Community Survey 2006.<br />

Fuente: U.S. Census Bureau, 1970, 1980, 1990, and 2000 Decennial Censuses;<br />

Population Projections, Julio 1, 2010 a Julio 1, 2050. Cálculos propios.<br />

6<br />

A pesar de estos hechos es necesario<br />

destacar que los descendientes de<br />

mexicanos experimentan problemas de<br />

integración sustantivos a EUA. Si bien<br />

los mexicanos de segunda generación<br />

muestran <strong>una</strong> mejoría en sus niveles<br />

de ingreso respecto a sus progenitores,<br />

las subsiguientes generaciones tienden<br />

a permanecer estables en términos de<br />

ingreso y educación. De acuerdo con<br />

Duncan y Trejo (2005) entre la primera<br />

y la segunda generación, el promedio de<br />

escolaridad se incrementa casi tres años y<br />

medio y los ingresos promedio por hora<br />

aumentan en casi 30% para los mexicanos.<br />

Sin embargo, para la tercera generación<br />

no existen ganancias adicionales dejando<br />

a los <strong>México</strong>-<strong>americanos</strong> con un déficit<br />

educacional de 1.3 años y <strong>una</strong> desventaja<br />

en términos de salario de casi 25% respecto<br />

a la población blanca de Estados Unidos.<br />

Asimismo, los <strong>México</strong>-<strong>americanos</strong> constituyen<br />

el grupo étnico con mayores desventajas en<br />

términos de riqueza de los EUA (Grogger<br />

y Trejo, 2002). De manera muy acentuada,<br />

éstos presentan bajos niveles de riqueza<br />

(Hao, 2003) y tenencias de activos tales<br />

como bienes muebles, activos financieros,<br />

capital de negocios (Borjas, 2002). A pesar<br />

de ello existen segmentos de población de<br />

<strong>México</strong>-<strong>americanos</strong> con creciente poder<br />

de ingreso. El cual se observa, por ejemplo,<br />

al ver el creciente interés de las grandes

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