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La socialización de género se refleja en múltiples detalles de la vida cotidiana,
desde la reacción diferenciada de las personas adultas a las mismas conductas
en niños y en niñas, a la manera de vestirlos y vestirlas, a como se decoran
sus habitaciones y se seleccionan sus juguetes, o a las historias y cuentos que
se les cuentan.
En este sentido,el éxito de la función socializadora de los cuentos viene dado
en gran medida por el contexto lúdico en el que se presentan, ya que el
aprendizaje es siempre mayor cuando se realiza de forma divertida. Además
el papel de los cuentos es esencial en la infancia, ya que en ellos se muestra
un mundo mágico en el que la niña y el niño pueden descargar la ansiedad
y los miedos reales, expresando sus sentimientos, lo que supone una gran
ayuda desde el punto de vista emocional.
Los niños y las niñas se identifican con los personajes de las historias que
escuchan y leen, con todo aquello que les ocurre y también con las decisiones
que toman ante las situaciones planteadas, aprendiendo de este modo a
solucionar conflictos. De esta manera aprenden lo que se supone que se
espera de ellos y ellas, lo que es adecuado que digan y hagan según el sexo
al que pertenecen, en definitiva su identidad de género.
Así, a través de la lectura de los cuentos, además de ejercitarse en dejar volar
su imaginación, aprenden cómo comportarse en la sociedad en la que viven,
para ser aceptados y aceptadas por las demás personas, privándoles de
mostrarse libremente como son, o como les gustaría ser.
Desafortunadamente, al igual que en otros ámbitos de nuestra sociedad,
los roles y estereotipos de género están presentes en la literatura infantil y juvenil,
persistiendo la influencia de valores que no transmiten igualdad, y que
convierten a niños y niñas, chicos y chicas, en hombres y mujeres que
reproducirán relaciones de desigualdad que se perpetuarán en el tiempo.