EL reportero numerico

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Desarrollo:*Invitar a los niños a llevar a cabo nuestro juego ;“ REPORTEROS NUMERICOS” :*Guiados por su cuadernillo los niños realizan el reto de investigar y registrar en sucuadernillo uno a uno, el número de objetos que existen dentro del salón y denuestra escuela como personas adultas, mesas, sillas, muñecos de peluche de uncesto, cuentos del área de biblioteca, número de niños en primer grado, barandalesdel portón, etc.*Comparar los resultados registrados y obtenidos en su cuadernillo de trabajo, conlos compañeros de equipo.
Cierre:EVALUAR LA ACTIVIDAD:*¿Les gusto el juego? .Juan Pablo: “ si, teníamos que ir afuera teníamos…. que contar”. Los niños de primero eran muchos, estaban juntos con losniños de segundo”Mariajose: “ a mi me gusto salir, me gusta contar, me gusto ir con mis amigos…”Julio Adán: “ tenemos el mismo número, en los muñecos de peluche tenemos nueve…”• Intercambiar ideas y opiniones.*¿Qué aprendimos?Mariajose: “Aprendemos a contar, los números.”Astrid: “Los números,,, ya sabemos el número que es….15, 21”.Juan Pablo: pues…qprendimos a ser <strong>reportero</strong>s pues… si …cuando seamos grandesseamos <strong>reportero</strong>s..”Paulina: “aprendimos a contar los niños a contar las mesas”.*Comparar los resultados registrados y obtenidos en su cuadernillo de trabajo, con los compañeros de equipo.*Observar si el niño :¿Utilizó estrategias propias para resolver los problemas numéricos planteados y los representó usando objetos, dibujos,símbolos y/o números?
Page 1 and 2: CICLO ESCOLAR: 2011-2012
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Page 13: GRACIAS!!!.Febrero de 2012

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