12.07.2015 Views

Programas de Estudio por Competencias - Centro Universitario de ...

Programas de Estudio por Competencias - Centro Universitario de ...

Programas de Estudio por Competencias - Centro Universitario de ...

SHOW MORE
SHOW LESS
  • No tags were found...

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Agrupar los factores organizacionales <strong>de</strong>l otro enfoque para el<strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l marco teórico, que sería el cronológico.Desarrollar históricamente la evolución <strong>de</strong> una teoría dándole elelemento cronológico.Revisar la literatura para <strong>de</strong>scubrir varias teorías, aplicadas a lainvestigación para seleccionar una correcta literatura para integrarlaen el marco teórico.Conoce los alcances <strong>de</strong> la investigación jurídica.Compren<strong>de</strong>r los conceptos <strong>de</strong> hipótesis y variables, y la operacional<strong>de</strong> una variable.I<strong>de</strong>ntificar las variables <strong>de</strong> una hipótesis.Conocer y enten<strong>de</strong>r los diferentes tipos <strong>de</strong> hipótesis.Relacionar las hipótesis con los enfoques cuantitativo y cualitativo <strong>de</strong>la investigación.I<strong>de</strong>ntificar la elaboración <strong>de</strong> los distintos tipos <strong>de</strong> diseño.I<strong>de</strong>ntificar los sujetos, objetos, sucesos, eventos o contextos <strong>de</strong> estudiopara recolectar los datos.Definirá el tamaño <strong>de</strong> la muestra.Elaborar re<strong>por</strong>tes <strong>de</strong> resultados <strong>de</strong> una investigación.Conocer los tipos <strong>de</strong> re<strong>por</strong>tes <strong>de</strong> resultados <strong>de</strong> investigación.Compren<strong>de</strong>r los elementos que integran un re<strong>por</strong>te <strong>de</strong> investigación.ELEMENTOS PARA LA EVALUACIÓN7. Evi<strong>de</strong>ncias <strong>de</strong> aprendizaje 8. Criterios <strong>de</strong> <strong>de</strong>sempeño 9. Campo <strong>de</strong> aplicación- Re<strong>por</strong>tes <strong>de</strong> Lectura, - Por medio <strong>de</strong> las Debe reunir suindividuales utilizandodistintas técnicas <strong>de</strong>aprendizaje como:. Hechos históricos. Líneas <strong>de</strong>l Tiempo. Re<strong>de</strong>sConceptuales. MapasConceptuales. Mapas Mentales. Episodios. Análisis, Síntesis. InvestigaciónDocumental. Investigación <strong>de</strong>Campo. <strong>Estudio</strong> <strong>de</strong> Casos. Similitud / Disimilitud. Películas. Audios. Debates. Simposioparticipaciones individuales<strong>por</strong> equipo y grupales que<strong>de</strong>berán ser relevantes yestrechamente vinculadascon la temática que se estediscutiendo.- Revisión <strong>de</strong> re<strong>por</strong>tes <strong>de</strong>lectura.- Revisión constante <strong>de</strong> suinvestigación ya seaindividual o grupal.- Entrega <strong>de</strong> los avances<strong>de</strong> sus trabajos individuales ogrupales.- Revisión <strong>de</strong> su investigaciónprevia a la redacción <strong>de</strong>lanteproyecto.producto final<strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> uncontextoacadémico:1. Portada2. Índice3. Resumen4. Introducción5. MarcoTeórico6. Método7. Hipótesis8. DiseñoUtilizado9. Resultado10. Conclusiones11. Bibliografía12. Apéndice y /o anexos.Una <strong>de</strong> las

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!