Catalogo_de_Servicio CRREC en Educacion Comunitaria para la ...
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Nombre <strong>de</strong> <strong>la</strong> capacitación:<strong>CRREC</strong> 04Escue<strong>la</strong> ProtegidaDirigido a:Objetivo opropósito<strong>de</strong>l módulo:Metodología:Descripción:Cont<strong>en</strong>ido:Catálogo <strong>de</strong> Productos y <strong>Servicio</strong>sFuncionarios <strong>de</strong> <strong>la</strong>s Socieda<strong>de</strong>s Nacionales, Técnicos <strong>de</strong> difer<strong>en</strong>tes programas comunitarios, difer<strong>en</strong>tesInstituciones, organizaciones interesadas <strong>en</strong> el tema.E<strong>la</strong>borar un p<strong>la</strong>n <strong>de</strong> seguridad esco<strong>la</strong>r que incluye <strong>la</strong> participación <strong>de</strong>l personal administrativo, profesores ymaestros, estudiantes, vecinos <strong>de</strong>l C<strong>en</strong>tro Educativo, así como <strong>la</strong> coordinación con otras institucionesre<strong>la</strong>cionadas con <strong>la</strong> gestión <strong>de</strong> riesgos.El proceso Escue<strong>la</strong> Protegida facilita a los C<strong>en</strong>tros Educativos compartir experi<strong>en</strong>cias ó “bu<strong>en</strong>as prácticas”,sobre <strong>la</strong> aplicación <strong>de</strong>l módulo, lo cual permite ir construy<strong>en</strong>do nuevos conocimi<strong>en</strong>tos y mejorando elproceso <strong>de</strong> abordaje práctico <strong>en</strong> <strong>la</strong>s instituciones.Participativa, <strong>en</strong>focándose <strong>en</strong> tres elem<strong>en</strong>tos principales:1. Partir <strong>de</strong> <strong>la</strong> práctica: <strong>en</strong> este mom<strong>en</strong>to metodológico es fundam<strong>en</strong>tal el conocimi<strong>en</strong>to y situaciones vividaspor los participantes.2. La Teorización: <strong>en</strong> esta fase se hace una construcción <strong>de</strong> conocimi<strong>en</strong>tos colectiva.3. Volver a <strong>la</strong> práctica: este mom<strong>en</strong>to es <strong>en</strong> el que se aplican los conocimi<strong>en</strong>tos adquiridos durante <strong>la</strong> fase <strong>de</strong><strong>la</strong> Teorización y <strong>de</strong>jar <strong>de</strong> <strong>la</strong>do <strong>la</strong>s experi<strong>en</strong>cias adquiridos <strong>en</strong> <strong>la</strong> cotidianidad.En el taller <strong>para</strong> facilitadores se realizan trabajos teóricos y prácticos <strong>de</strong> cada uno <strong>de</strong> los temas, los últimos 2días se <strong>de</strong>dican a realizar un diagnóstico y un P<strong>la</strong>n <strong>de</strong> Emerg<strong>en</strong>cia <strong>para</strong> un C<strong>en</strong>tro Esco<strong>la</strong>r, el cual es el trabajo<strong>de</strong> campo que será expuesto al final <strong>de</strong>l taller.En el proceso el facilitador formado <strong>para</strong> <strong>la</strong> aplicación y uso <strong>de</strong> este módulo, guía a <strong>la</strong> comunidad esco<strong>la</strong>r<strong>para</strong> <strong>la</strong> e<strong>la</strong>boración <strong>de</strong> un p<strong>la</strong>n esco<strong>la</strong>r <strong>de</strong>stinado a corregir <strong>la</strong>s vulnerabilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l C<strong>en</strong>tro Esco<strong>la</strong>r.IntroducciónEnt<strong>en</strong>di<strong>en</strong>do <strong>la</strong> difer<strong>en</strong>cia <strong>en</strong>tre <strong>de</strong>sastre y emerg<strong>en</strong>cia• Acciones <strong>para</strong> <strong>la</strong> reducción <strong>de</strong> riesgos• Medidas <strong>de</strong> mitigación y prev<strong>en</strong>ciónP<strong>la</strong>n <strong>de</strong> Seguridad Esco<strong>la</strong>r:Paso 1: Promover el interés <strong>en</strong> <strong>la</strong> comunidad educativaPaso 2: Reflexionar sobre <strong>la</strong>s <strong>de</strong>finicionesPaso 3: Organización <strong>de</strong>l C<strong>en</strong>tro EducativoPaso 4: Compr<strong>en</strong>damos mejor <strong>la</strong>s am<strong>en</strong>azas, vulnerabilida<strong>de</strong>s y capacida<strong>de</strong>sApr<strong>en</strong>di<strong>en</strong>do a hacer mapasEstrategia <strong>de</strong> <strong>la</strong> respuesta esco<strong>la</strong>rProcedimi<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> evacuación según tipo <strong>de</strong> am<strong>en</strong>azaSistematización <strong>de</strong>l P<strong>la</strong>n <strong>de</strong> Seguridad Esco<strong>la</strong>rSimu<strong>la</strong>crosComparti<strong>en</strong>do experi<strong>en</strong>ciasEl BotiquínPrincipios Fundam<strong>en</strong>talesBibliografíaInformación <strong>de</strong> Emerg<strong>en</strong>cia5Catálogo <strong>de</strong> Productos y <strong>Servicio</strong>sDuración:Número <strong>de</strong>participantes:5 días ó 2 fines <strong>de</strong> semana (viernes, sábado y domingo) el taller <strong>para</strong> facilitadores.18 sesiones <strong>de</strong> 4 horas cada una <strong>para</strong> <strong>la</strong> capacitación <strong>en</strong> los c<strong>en</strong>tros educativos y aplicación <strong>de</strong>l Proceso“Escue<strong>la</strong> Protegida”De 25 a 30 participantes preferiblem<strong>en</strong>te. Taller facilitadores.De 10 a 30. Proceso “Escue<strong>la</strong> Protegida” <strong>en</strong> una institución esco<strong>la</strong>r.
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