políticas y normas académicas generales - Tecnológico de Monterrey
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Artículo 97:Las concentraciones profesionales son programas <strong>de</strong> 48 unida<strong>de</strong>s que tienencomo finalidad proporcionar a los estudiantes conocimientos y habilida<strong>de</strong>s enuna disciplina complementaria a su carrera profesional, o bien, en áreas propias<strong>de</strong> la carrera para profundizar en su estudio. Los planes <strong>de</strong> estudio <strong>de</strong> las carrerasprofesionales en los que se requiera que el alumno curse obligatoriamenteuna concentración profesional, <strong>de</strong>berán incluir otros dos cursos <strong>de</strong> naturalezavariable. Los planes <strong>de</strong> estudio <strong>de</strong>finidos <strong>de</strong> esta manera establecerán lasconcentraciones entre las cuales el alumno <strong>de</strong>berá elegir una. En cualquier caso,toda concentración profesional conlleva un certificado emitido por la Dirección<strong>de</strong> Servicios Escolares <strong>de</strong> cada campus.Artículo 98:Las modalida<strong>de</strong>s son programas <strong>de</strong> 48 unida<strong>de</strong>s que tienen como objetivo lavinculación <strong>de</strong> alumnos y profesores con centros <strong>de</strong> investigación, empresas uorganizaciones en áreas afines a la carrera profesional <strong>de</strong> que se trate. Las materiasy talleres que integran una modalidad acreditan materias variables y en algunoscasos materias <strong>de</strong>l plan <strong>de</strong> estudios cuando durante el proceso <strong>de</strong> vinculaciónse cumplan los objetivos <strong>de</strong> aprendizaje <strong>de</strong> los cursos. Las modalida<strong>de</strong>s podránincluir talleres y cursos adicionales al plan <strong>de</strong> estudios. Toda modalidad conllevaun certificado emitido por la Dirección <strong>de</strong> Servicios Escolares <strong>de</strong> cada campus.Artículo 99:Los planes <strong>de</strong> estudio <strong>de</strong> las carreras profesionales <strong>de</strong>ben tomar en consi<strong>de</strong>raciónlos planes <strong>de</strong> estudio <strong>de</strong> las preparatorias <strong>de</strong>l <strong>Tecnológico</strong> <strong>de</strong> <strong>Monterrey</strong>. Esto tienecomo finalidad evitar el que incluyan cursos cuyo contenido ya sea conocido ydominado por los alumnos egresados <strong>de</strong> las preparatorias <strong>de</strong>l propio <strong>Tecnológico</strong><strong>de</strong> <strong>Monterrey</strong>. Asimismo, <strong>de</strong>ben diseñarse a<strong>de</strong>cuadamente los exámenes <strong>de</strong>ubicación y los cursos remediales necesarios para los alumnos que ingresan al<strong>Tecnológico</strong> <strong>de</strong> <strong>Monterrey</strong> provenientes <strong>de</strong> preparatorias que no pertenezcan almismo, con base en los contenidos particulares <strong>de</strong> los cursos <strong>de</strong> las preparatorias<strong>de</strong>l propio <strong>Tecnológico</strong> <strong>de</strong> <strong>Monterrey</strong> en las disciplinas correspondientes.Artículo 100:El diseño <strong>de</strong> los planes <strong>de</strong> estudio <strong>de</strong> las carreras profesionales <strong>de</strong>berá regirse porel siguiente mo<strong>de</strong>lo, que permitirá alcanzar un más eficiente aprovechamiento <strong>de</strong>los recursos disponibles:47