Ecoturismo con lupa - Instituto de Ecología y Biodiversidad - Chile

More documents

Recommendations

Info

Ecoturismo con lupa: integración de las ciencias ecológicas y la ética ambiental / ARTÍCULOS GENERALESPara comprender el valor de esta actividad, convienetener presente que más del 50% de la poblaciónhumana mundial vive hoy en ciudades (Flavin 2007)y el conocimiento que la mayoría tiene acerca de ladiversidad biológica y cultural es adquirido en contextosdistanciados física y emocionalmente de hábitatsecoculturales. Por otra parte, más del 50% de la poblaciónhumana habla hoy uno de los diez lenguajesdominantes (mandarín, hindú, español, árabe, inglés,ruso, alemán, francés, portugués y bengalí) (Rozzi &Poole 2008), y menos de 500 lenguajes de las 6.912lenguas que todavía se hablan en el mundo se enseñanen la educación formal de alguna urbe o escuelarural (Krauss 1992, Maffi 2001). Este filtro deja fueramás del 90% de los lenguajes y cosmovisiones paracomprender y habitar el mundo, y genera un sesgoconceptual en el conocimiento diseminado a travésde libros, computadores y otros medios audiovisualesque se basan en unos pocos lenguajes y modelosmatemáticos (Rozzi et al. 2006).La aproximación educativa del Parque Omora procuraremediar esta reducción de la diversidad biocultural.Para ello diseña talleres y cursos de campo que permitencruzar tanto las barreras físicas de la infraestructuraurbana y tecnológica, como las barreras conceptualesde los lenguajes que mediatizan y sesgan la comprensiónde la diversidad biológica y cultural.Los descubrimientos florísticos y las experiencias deexploración de los bosques en miniatura de Cabo deHornos se han traducido en una innovadora actividadde turismo científico (ver recuadro 2) a través de otronombre metafórico: el ecoturismo con lupa. Lupa enmano, esta actividad invita a los turistas y otros visitantesa observar, disfrutar y valorar la belleza, diversidad eimportancia ecológica de organismos pequeños comolíquenes, musgos, hepáticas, hongos, insectos y otrosinvertebrados, que usualmente pasan desapercibidosy que no se habían incorporado previamente a lastemáticas turísticas de Chile (Rozzi 2005).Paso 4. Implementación de áreas de conservaciónbiocultural in situ: Jardín de losBosques en Miniatura del Cabo de HornosEl descubrimiento de la alta diversidad de la briofloraaustral y el desarrollo de la actividad de Turismo conLupa, estimuló a un grupo interdisciplinario coordinadopor ecólogos, filósofos y artistas a diseñar el Jardín delos Bosques en Miniatura del Cabo de Hornos dentrodel Parque Etnobotánico Omora. Con una red desenderos de aproximadamente 2 km de longitud y20 estaciones interpretativas implementadas con esculturas,lupas y señaléticas interpretativas, este jardínprotege in situ no solo a las poblaciones de diversasespecies de musgos, hepáticas y líquenes, sino tambiéna sus interacciones ecológicas con insectos, hongos,bacterias, aguas y suelos, incluyendo prácticas humanasde uso del suelo, que pueden ser observadas por losvisitantes en sus hábitats nativos. Se trata del primerjardín botánico que se dedica a la brioflora con criteriosde conservación biocultural, educación, ecoturismo yética ambiental de campo (Rozzi et al. 2005).Desde la perspectiva de los turistas y otros visitantes,el Jardín no solo permite observar mundos diferentes.Recuadro 2Con lupa en mano: diversificación de la actividad turísticaEl ecoturismo con lupa representa unadiversificación y fortalecimiento de laoferta turística en una región como lade Magallanes -que recibe más de unmillón de turistas al año- que en unaadministración coordinada con las autoridadesy servicios públicos ofreceuna fuente de ingresos ambiental yeconómicamente sustentable para lacomunidad local, y podría hacerlo paraotras regiones del país y del mundo. Elcarácter sustentable de esta actividadradica fundamentalmente en seis atributosdel ecoturismo con lupa.• Es anual, en contraste con otras actividadesde turismo de naturaleza,tales como “bird-watching” o “whaling”,que presentan una marcadaestacionalidad.• Tiene un bajo impacto ambiental,pues requiere de un área geográficapequeña.• Prolonga el tiempo de estadía delturista en el área, pues requiere deuna actitud pausada y largo tiempode observación.• Es propio de la región subantártica,puesto que se basa en una singularidadflorística derivada de sucarácter subpolar.• Posee un alto valor educativo, estéticoy ético, porque descubre, disfrutay aprecia el valor de organismosdesapercibidos para el común dela gente.• Contribuye a la identidad regional.35
Ricardo Rozzi y otros / REVISTA AMBIENTE Y DESARROLLO de CIPMAEl “ecoturismo con lupa” requiere disponerse con concentracióny tiempo para que emerjan ante la miradadel visitante las texturas foliares, las tonalidades de lospigmentos o los movimientos de los pequeños invertebradosen medio de esta trama micro-boscosa. Esteacto conlleva también una atención para observarnosa nosotros mismos, con nuestra respiración, emocionesy asombro. Se alcanza así una experiencia ecoturística,ética y recreativa de educación informal desplegadaen las tramas de diversidad biológica y cultural (Rozzi2005). El descubrimiento y la observación de estosseres –invisibles– va alimentando nuestra concienciaacerca de cuán poco conocemos de nuestro entorno,lo que debiera invitarnos a actuar con más cautela. Eneste contexto, el ecoturismo con lupa representa unapráctica ética que contribuye a una convivencia respetuosa,a una cohabitación en la diversidad bioculturalen que estamos inmersos.EL SENTIDO ÉTICOEn resumen, la habilitación de espacios físicos para laconservación in situ y el ecoturismo con lupa en elParque Etnobotánico Omora cumple tres funcionesesenciales:• preservar la diversidad de especies de flora vasculary no-vascular, fauna vertebrada e invertebrada yotros grupos de organismos;• proteger los hábitats y las interacciones ecológicasentre las especies que constituyen sus comunidadesbiológicas; y• posibilitar a los visitantes la experiencia de observary disfrutar in situ las interacciones ecológicas entrelas diversas especies biológicas, y tener por uninstante la vivencia de convivir en esta diversidadbiocultural.Este último propósito recupera el sentido ancestral dela ética, arraigado en el término griego ethos (Rozzi et al.2008), que en su forma más arcaica significa madriguera,la morada de un animal. Por una extensión del uso deesta palabra, su significado llegó a incluir las moradas delos seres humanos, y más tarde este sustantivo tambiénllegó a ser el verbo morar. Esta doble interpretacióndel término griego ethos, como sustantivo y verbo,es expresada luego por dos palabras latinas: hábitaty habitar. A su vez, desde la recurrencia de la acciónde habitar un hábitat emergen formas recurrentesde habitar que configuran hábitos o costumbres, quedefinen el ethos de los habitantes animales y humanos.Las vivencias posibilitadas en espacios de conservacióncomo el Jardín de los Bosques en Miniatura del Cabode Hornos permiten recuperar, a comienzos del sigloXXI, una comprensión del concepto de ética queintegra tanto el hábitat, como también los hábitos quesurgen en los modos de co-habitar en los ecosistemasregionales. Bajo esta perspectiva ética, definimos al ecoturismocomo “una invitación a tener un tour o viajepara compartir y apreciar los oikos o moradas de losdiversos seres humanos y no-humanos, sus hábitos yhábitats singulares”. Con esta experiencia ecoturística,los participantes adquieren un sentido de responsabilidadcomo ciudadanos ecológicamente educados yéticamente activos en el cuidado de los hábitats, susformas de vida y servicios ecosistémicos.AGRADECIMIENTOSLos autores agradecen a las numerosas personas e institucionesque han colaborado con el programa del Parque EtnobotánicoOmora, y a Sofía Törey por su valioso trabajo editorial. La figurafue preparada por Lacy Fenn en la Universidad de North Texas.La investigación y proyectos que han generado los resultadospresentados en este artículo son fruto de la colaboracióncon múltiples personas e instituciones y han contado con elapoyo de los proyectos PFB-23 (Basal-CONICYT), P05-002(ICM-MIDEPLAN), 08-CTU01-22 (INNOVA-CORFO) y OISE0854350 (US-NSF). Este trabajo es una contribución del Programade Conservación Biocultural Subantártica (Universidadde Magallanes, Instituto de Ecología y Biodiversidad de Chile yUniversity of North Texas, www.chile.unt.edu).REFERENCIAS BIBLIOGRáFICASAcevedo M. (2006) Ecoturismo comunitario en la EcoregiónValdiviana. En: Catalán R., P. Wilken, A. Kandzior,D. Tecklin & H. Burschel (Eds.) Bosque Nativo y ComunidadesLocales del Sur de Chile: 291–299. EditorialUniversitaria, Santiago, Chile.36
Page 3: Ricardo Rozzi y otros / REVISTA AMB

Ecoturismo con lupa - Instituto de Ecología y Biodiversidad - Chile

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?