tarea 1

FUTSAL,PORRAS,BASKETBALL,
NATACION,EXPRESION
CULTURAL.
COMEDOR
BIBLIOTECA
40X40

Una biblioteca puede definirse,
desde un punto de vista
estrictamente etimológico,
como el lugar donde se
guardan libros, sin embargo en
la actualidad esta concepción
se ha visto hace tiempo
superada para pasar a referirse
tanto a las colecciones
bibliográficas
y
audiovisuales 1 como a las
instituciones que las crean y las
ponen en servicio para
satisfacer las necesidades de
los usuarios.
Desde 1997 el 24 de octubre se
celebra el Día de la biblioteca. 2
Es un lugar que contiene libros,
publicaciones periódicas y otros
documentos organizados según
sistemas preestablecidos y
destinados a servir al público.
La biblioteca es un espacio para
leer, estudiar y poder hacer trabajos
de búsqueda de información.
No sólo puedes encontrar libros,
sino también información en otros
soportes y conexión a Internet, para
ultilizarla como recurso
informativo.
Los libros están clasificados por
materias y organizados en diez
grandes grupos. Es la Clasificación
Decimal Universal (CDU), que se
utiliza mayoritariamente en todas
las bibliotecas.

DESCRIPCIÓN
En Puerto Rico, durante
la primera década de
1900, la religiosa Sister
Mary Paden ofreció a
seis (6) niños de la
Academia Inmaculada
Concepción de
Mayagüez el servicio de
almuerzo con el
propósito de satisfacer la
necesidad de
alimentación. Esta
iniciativa propicio el
establecimiento de los
primeros comedores
escolares en las
escuelas públicas y
privadas del País, con
objetivo principal de
brindarles a los niños de
escasos recursos
económicos, alimentos
que pudieran llenar una
necesidad fisiológica, de
manera que pudieran
asistir el día completo a
la escuela. Estos
comedores escolares
eran sostenidos
principalmente por
instituciones privadas, y
más tarde por ley
estatal, se asignaron
fondos de la Comisión
Hípica para poder
extender el servicio de
almuerzo escolar.
Con el deseo de mejorar
el aspecto físico, mental
y social de la población
escolar puertorriqueña
se creó la División de
Comedores del
Departamento de
Instrucción Pública, bajo
la Ley Número 328, de
15 de abril de 1946,
según enmendada. El
propósito de ésta fue
organizar la
administración de los
comedores escolares
por medio del
Departamento de
Educación de Puerto
Rico (otrora
Departamento de
Instrucción Pública),
para administrar los
programas de
alimentación, de
acuerdo a los términos y
condiciones
contractuales
establecidas con el
Departamento de
Agricultura Federal (Ley
Número 79-396 de 4 de
junio de 1946, según
enmendada, bajo las
disposiciones
del National School
Lunch Act.
En abril de 1994,
mediante un memorando
administrativo del
Secretario de
Educación, se
reorganizó la estructura
administrativa y
operacional de lo que se
conocía como Programa
de Comedores
Escolares, ahora
Autoridad Escolar de
Alimentos.
La Autoridad Escolar de
Alimentos (AEA) tiene la
autoridad legal en
Puerto Rico para operar
los programas de los
servicios de alimentos y
ofrecer una alimentación
adecuada, balanceada y
libre de costo a los niños
y jóvenes
puertorriqueños, desde
el nivel preescolar hasta
el nivel superior, que
asisten a las escuelas
públicas y a las escuelas
privadas del País, que
operan sin fines de
lucro.

El fútbol sala, 1 fútbol de
salón, fútsal, futsal o microfútbol; 2 es
un deporte colectivo de pelota practicado
entre dos equipos de 5 jugadores cada
uno, dentro de una cancha de suelo
duro. Surgió inspirado en otros deportes
como el fútbol, que es la base del juego;
el waterpolo; el voleibol; el balonmano y
el baloncesto; tomando de estos no solo
parte de las reglas, sino también algunas
tácticas de juego.
Aunque inicialmente estuvo regido por
la Federación Internacional de Fútbol de
Salón (FIFUSA), hoy existen dos entes
mundiales: la sucesora directa de la
FIFUSA llamada Asociación Mundial de
Futsal (AMF), y la FIFA.
La creación de este deporte se remonta
a 1930 en Uruguay. La selección de
Uruguay había ganado el Campeonato
del Mundo y la medalla de oro en
los Juegos Olímpicos.
Inicialmente se le llamó «fútbol de salón»
y causó sensación en Uruguay, pasando
posteriormente al resto
deSudamérica extendiéndose por todos
los continentes. 3
En 1965, se creó la Confederación
Sudamericana de Fútbol de Salón,
primera organización internacional de
este deporte. Ese año también se
disputó el primer campeonato
sudamericano de selecciones.
La Federación Internacional de Fútbol de
Salón (FIFUSA), fue fundada
en 1971 en São Paulo. Esta organización
realizó en 1982 el primer mundial del
deporte 4 y posteriormente otros seis
más. 5 La FIFUSA se mantuvo como
organización independiente hasta su
disolución en el año 2002.
Hacia fines de 1985, y ante la crisis
económica de FIFUSA y sus afiliados, en
parte por la presión ejercida por la matriz
del fútbol, diversos países, encabezados
por Brasil, decidieron solicitar al
entonces Presidente de la FIFA Joao
Havelange, así como a su Secretario
General Joseph Blatter, que esta
organización incorporase el fútbol sala a
la organización de la FIFA. 6
En el 2000, problemas internos y
denuncias contra la FIFUSA hicieron que
sus federaciones y confederaciones
miembros la abandonasen. Después,
surgió la alternativa de intentar la
unificación de las mismas con la FIFA,
pero el acuerdo no prosperó. A raíz de
todo esto, finalmente, las organizaciones
decidieron formar la Asociación Mundial
de Futsal en el 2002, con sede central
en Asunción, Paraguay. La nueva
organización continuó con similares
afiliados.

En
deporte,
la animación, porra, porris
mo o cheerleading consiste
en el uso organizado
de música, baile y gimnasia.
Los espectáculos de
animación son muy
frecuentes, sobre todo, en
deportes de equipo. La
animación ha cobrado tal
importancia que ha pasado
a considerarse un deporte
como tal.
En
Estados
Unidos y Canadá, la
animación tiene una gran
tradición y, además de su fin
ya mencionado, es
considerado prácticamente
como otro deporte más,
existiendo incluso
competiciones
mundiales
The
Cheerleading Worlds, en la
cual compiten más de mil
equipos para ganar la
medalla de oro que los
distinga como el mejor grupo
animador.
En el resto del mundo es
poca la práctica de la
animación, salvo en algunos
países con influencia de los
deportes de EE.UU. o con
concursos de porristas
auspiciados por marcas
privadas.
Costa
Rica, Ecuador Colombia, Es
tados
Unidos y Finlandia reconoc
en la disciplina
como deporte. Sin embargo
en mayo de 2013
el Sportaccord lo integra
como miembro y lo reconoce
como deporte pero con el
nombre de "CHEER".

El baloncesto, basq
uetbol o básquetbol
(del inglés basketball;
de basket, 'canasta',
y ball, 'pelota'), Nota 1 o
simplemente básque
t, 1 es un deporte de
equipo que se puede
desarrollar tanto en
pista cubierta como
en descubierta, en el
que dos conjuntos de
cinco jugadores cada
uno, intentan anotar
puntos, también
llamados canastas o
dobles y/o triples
introduciendo un
balón en un aro
colocado a 3,05
metros del suelo del
que cuelga una red, lo
que le da un aspecto
de cesta o canasta.
Las federaciones
nacionales de los
países
hispanohablantes
del Caribe y Centroa
mérica, Guatemala,
y Guinea Ecuatorial,
lo
denominan baloncest
o. Las federaciones
nacionales de los
demás países
América del
Sur/sudamericanos
de habla hispana lo
denominan básquetb
ol. 2 La Asociación
panamericana (FIBA)
utiliza en español la
denominación balonc
esto, mientras que la
Asociación
sudamericana
(ABASU) utiliza la
denominación básqu
etbol. También es
llamado basquetbol Not
a 1
o básquet, sobre
todo en Guatemala,
Argentina y Perú, por
la castellanización de
su nombre original
en inglés: basketball. 3
Fue inventado
por James Naismith,
un
profesor
canadiense
de educación física,
en diciembre
de 1891 en
laYMCA de Springfiel
d, Massachusetts, Es
tados Unidos. Se
juega con dos
equipos de cinco
personas, durante 4
períodos o cuartos de
10 (FIBA), 4 o 12
minutos cada
uno.(NBA) Al finalizar
el segundo cuarto, se
realiza un descanso,
normalmente de 15 a
20 minutos según la
reglamentación
propia
del campeonato al
cual el partido
pertenezca.
También existe una
modalidad,
fundamentalmente
para discapacitados,
en la que se juega
en silla de
ruedas(baloncesto en
silla de ruedas),
prácticamente con las
mismas normas que
el baloncesto
habitual.

Este artículo trata sobre Natación.
Para la natación como deporte,
véase Natación (deporte).La
natación como deporte es uno de
los usos más populares.
La natación es el movimiento y el
desplazamiento a través
del agua mediante el uso de las
extremidades corporales y por lo
general sin utilizar ningún
instrumento o apoyo para avanzar.
Sus usos principales son el buceo,
la pesca submarina, el salvamento
acuático, la actividad lúdica,
[cita requerida]
el ejercicio y el deporte.
La natación se ha conocido desde
tiempos prehistóricos y los primeros
registros se remontan a las pinturas
de la Edad de Piedra hace 7000
años, mientras que las referencias
escritas se remontan al 2000 a.C.
Algunas de las referencias más
tempranas incluyen la Epopeya
de Gilgamesh, la Ilíada, la Odisea,
la Biblia, yBeowulf, entre otras.
En 1538, Nikolaus Wynmann, un
profesor alemán de idiomas,
escribió el primer libro sobre
natación llamado El nadador o un
diálogo sobre el arte de la
natación(“Der Schwimmer oder ein
Zwiegespräch über die
Schwimmkunst”).
La natación competitiva
en Europa comenzó alrededor del
año 1800, principalmente con la
técnica de la braza. En 1873 John
Arthur Trudgen presentó el
estilotrudgen a las competiciones
de natación de Occidente, después
de copiar el estilo crol utilizado por
los nativos americanos. Debido a la
indiferencia británica para las
salpicaduras, Trudgen empleó una
patada de tijera en lugar de la
patada de estilo crol y la más
conocida como mariposa. La
natación formó parte de los
primeros
Juegos
Olímpicos
modernos
en 1896 en Atenas.
En 1902 Richard Cavill introdujo el
estilo crol en el mundo occidental y
en 1908 se creó la Federación
Internacional de Natación (FINA). El
estilo mariposa fue desarrollado en
la década de 1930 y fue en un
primer momento una variante del
estilo braza, hasta que fue
aceptado como un estilo
independiente en 1952.

Se dice que la cultura es
el origen de la historia
de un pueblo, pues en
ella se reflejan muchos
de los sentimientos,
sueños y proyecciones
de los hombres a través
del tiempo, mediante
símbolos, colores,
sonidos, gestos, figuras,
movimientos, imágenes,
palabras, voces y otros.
La provincia de Alto
Amazonas, es una zona
pluricultural, muy rica en
vivencias, pues alberga
a 11 culturas indígenas
divididas en grupos
lingüísticos, como
Záparo, Cahuapana,
Quechua, Jíbaro,
Arahuaca, Tupí-Guaraní
y un gran número de
mestizos ribereños que
desarrollaron sus
propias vivencias
tradicionales culturales.
Asimismo cuenta con un
gran número de
inmigrantes con distintas
tendencias o visiones
culturales, eso hace que
Alto Amazonas además
de sus tradiciones e
identidad, presente
diferentes expresiones
artísticas, muchas de
ellas con influencia
andina, costeña y
occidental.
Esta provincia a través
de los años ha
desentrañado artistas,
literatos, artesanos y
otros, los mismos que
aportaron y aportan a la
humanidad, en
organizaciones o en
forma individual. Forman
parte de las expresiones
culturales tradicionales
(ECT) (denominadas
“expresiones del
folclore”) la música, las
artes, los diseños, los
nombres, los signos y
símbolos, las
interpretaciones y
ejecuciones, las formas
arquitectónicas, la
artesanía y los relatos.
Las ECT forman parte
esencial de la identidad
sociocultural de las
comunidades indígenas
y tradicionales,
comprenden
determinadas
capacidades y
conocimientos
especializados y
transmiten valores y
creencias
fundamentales. Como
tales, su protección está
vinculada a la promoción
de la creatividad, el
fomento de la diversidad
cultural y la preservación
del patrimonio cultural.
Para muchas
comunidades, las ECT,
los “conocimientos
tradicionales” (CC.TT.) y
los recursos genéticos
conexos forman parte de
un único patrimonio
integral. Sin embargo,
habida cuenta de que en
el ámbito de la
propiedad intelectual
(P.I.) las ECT plantean
determinadas cuestiones
jurídicas y de política,
son objeto de atención
propia en el contexto de
la labor de la OMPI y de
muchas legislaciones
nacionales y regionales
de P.I.