MULTIDICIPLICINARIDAD EN EL BACHILLERATO

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En nuestra hipótesis afirmábamos que los adolescentes de nuestra preparatoria utilizan los estereotipos por que generan un aumento de autoestima y de pertenencia a la sociedad escolar, con el producto de nuestro interrogatorio podemos afirmar que ciertos gustos compartidos son necesarios para la formación de grupos sociales, sin embargo, tenemos que negar que los estereotipos de belleza aumentan su autoestima, puesto que en la tercera y cuarta pregunta nos marco que la mayoría de los jóvenes dicen ignorar los estereotipos de belleza propagados por los medios de comunicación, por consiguiente, también debemos negar que los estereotipos generan un sentimiento de pertenencia. REFER<strong>EN</strong>CIAS Bibliográficas Pulido Silva, Alberto. Estética. ED. Porrúa, Méx., D.F. 1966 Diccionario De La Real Academia Española Páez, D. 2003. “Relaciones Intergrupales”. Psicología Social, Cultura y Educación. Eds. D. Páez, I. Fernández, S. Ubillos y E. Zubieta. Madrid: Pearson. 752-769. L. Q. Adriana, L. Q. Julio, R. L. Sergio (2000). Psicología. En Nueva enciclopedia Autodidáctica Estudiantil (vol. VIII, pp. 889- 939). México D.F: Editorial Letrarte. Martínez de Taboada. C., E. Casado, J. Marques y D Paéz. 2003. “Normas grupales, interacción pedagógica y cultura”. Psicología Social. Moya, M. 2003. “Creencias estereotípicas y género: Sexismo ambivalente”. Psicología Social, Cultural y Educación. Eds. D. Páez, I Fernández, S. Ubillos y E. Zubieta. Madrid: Pearson. 789-797. Hemerográficas Comunicar, 17 años, No. 12, 1999. Estudios de lingüística inglesa aplicada (<strong>EL</strong>IA), 11 años, No. 6, Sevilla, 2005. Habanera de Ciencias Médicas, No. 4, Cuidad de la Habana, Cuba, 2009. Reflexiones, Búmero 2,5 años, Impreso en San José, Costa Rica. 2011.
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