Verano bonaerense refuerzan al máximo la seguridad

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LA PLATA, VIERNES 30 DE DICIEMBRE DE 2016
ENTREVISTA EXCLUSIVA A ALEJANDRO FINOCCHIARO
“Queremos construir
una educación de
calidad en la Provincia”
Así lo afirmó a Hoy el titular de la Dirección General de
Cultura y Educación bonaerense. Agregó que todo el
sistema educativo debe ser evaluado: alumnos, docentes,
directivos y el funcionamiento institucional. Además,
reconoció que el desafío es “ igualar el punto de partida”
A
lejandro Finocchiaro está al frente de
una de las áreas más sensibles del
gobierno bonaerense: la Dirección General
de Cultura y Educación. En diálogo con Hoy,
hizo un balance de su gestión y trazó los principales
objetivos para 2017.
—¿Qué balance hace respecto a la gestión realizada?,
¿cuáles son las cuentas pendientes?
—Es positivo. Porque los bonaerenses conocen
la situación en la que la gobernadora Vidal tuvo
que iniciar su gestión. Eso es algo que verifico
en cada una de mis salidas a territorio. Los habitantes
saben muy bien que recibió una Provincia
quebrada. Pero no queremos hablar más de
herencia. Nosotros somos gobierno y nos hacemos
cargo de la responsabilidad que la ciudadanía
nos otorgó, y que nos honra.
En ese contexto, hemos puesto a funcionar
el sistema educativo con acciones concretas:
se puso en marcha un programa de formación
docente permanente denominado Buenos Aires
hace Escuela, que abrazará todo el territorio
bonaerense con varios cursos reformulados y
gratuitos.
El eje del programa es una nueva mirada del
docente en la escena áulica, donde su rol sea el
de guía en la producción de conocimientos de
los alumnos; un diseñador de propuestas, un
motivador, un mentor. En consonancia, se ideó
una plataforma digital alternativa a las públicas,
como Google + o Facebook, que denominamos
Comunidad abc y ya está disponible, en una
etapa preliminar, para nuestros docentes. Más
adelante, a partir de marzo de 2017, ingresarán
también nuestros alumnos. Se trata de un espacio
virtual “cuidado” (con toda la potencia de
internet pero sin sus riesgos), que permitirá no
solo acceder a contenidos pedagógicos y de capacitación
docente de calidad, sino también poder
generarlos. Permitirá plasmar una comunidad
educativa conectada plenamente.
Hace posible que los alumnos puedan comunicarse
entre sí (dentro y fuera del aula, con chicos
de otros años e incluso de otras escuelas),
con sus maestros y profesores, e incluso que participen
sus familias, respondiendo a un expreso
pedido de la gobernadora. La idea es que los
padres puedan acceder al historial en tiempo real
de la actividad de los chicos (pensemos en que
esto irá dejando de lado el cuaderno de comunicaciones)
y, además, asistirlos para enfrentar
problemáticas comunes. El peso de la accesibilidad
tecnológica es mayúsculo en esta era.
—¿Cómo piensa la vinculación con el mundo del
trabajo?
—En este nuevo esquema, el vínculo entre la
educación y el trabajo tiene un lugar central.
Tenemos 12.175 alumnos realizando prácticas
Control de licencias médicas
—¿Tienen pensado revisar el contrato
con la empresa que se encarga del contralor
de las licencias médicas a docentes y
auxiliares?
—En forma constante nosotros hacemos una
evaluación del desempeño de las empresas
que brindan servicios al ministerio. Lo hacemos,
por ejemplo, con las de transporte,
tanto terrestre (con diferentes tipos de vehículos)
como fluvial. La prestataria médica
también entra en ese esquema. El proceso
de evaluación es algo continuo en nuestra
administración.
Cuando comenzamos la gestión el contrato
se encontraba vigente. Puntualmente,
hemos realizados diversos controles y
auditorías a la prestataria. A nuestra solicitud
han inaugurado más consultorios, han
cambiado profesionales, pusieron en marcha
el Centro de Juntas Médicas en San
Justo para mejorar la atención y permitir la
realización de más juntas médicas.
Conjuntamente con la empresa hemos
implementado un nuevo procedimiento
para la solicitud de las licencias médicas
ambulatorias, que consiste en la autogestión
del turno por parte de los agentes en
una nueva aplicación, llamada “mis licencias”,
que se realiza por internet o por la
Plataforma abc. De esta manera, el
docente va al consultorio para su atención
evitando demoras y esperas.
También estamos trabajando en un proyecto
para la realización de exámenes
médicos preocupacionales para la totalidad
de los agentes que ingresen a la administración.
El mismo contempla la realización
obligatoria de un Apto Psicofísico
específico.
Todo lo dicho se inspira en la idea de
siempre: mejorar las prestaciones para
nuestra comunidad educativa. Recientemente
hemos extendido, por un nuevo año,
el servicio ya licitado.
Alejandro Finocchiaro. Titutal de la Dirección de Escuelas de la Provincia
profesionalizantes. Ese número representa el
100% de los alumnos del séptimo año, ya que son
obligatorias. Esos chicos pertenecen a las 262
escuelas técnicas de la Provincia. Son estrategias
formativas. Los estudiantes consolidan, integran
y amplían las capacidades y saberes que ofrece
la escuela, con prácticas externas que pueden
realizar en empresas, organismos estatales o privados
o en organizaciones no gubernamentales.
Es una verdadera puerta al mundo laboral.
En materia de formación profesional se inició
un plan de trabajo 2017-2019 con verdadera inserción
en el territorio por parte de los centros de
formación profesional. Este plan no contempla
solo la capacitación laboral, sino la interacción
con otros actores, como el mundo tecnológico y
científico. También, siempre en esta materia,
revitalizamos el Copret (Consejo Provincial para
la Educación y Trabajo), convocando actores que
“La valoración del acuerdo paritario con
los estatales es la más alta de mi escala. Un
acuerdo de estas características permite
vislumbrar un país mejor, normal. Habla de
una economía que pudo empezar a poner
un brete a la inflación y comienza a dar la
previsibilidad que todo sistema necesita.
Transmite seguridad, confianza. Algo decisivo
para que lleguemos a la etapa de desarrollo
que todos los sectores anhelamos”,
destacó el director de Escuelas.
habían sido segregados.
Por otro lado, relanzamos la Agencia de Acreditación
de Competencias Laborales, algo que
extiende el brazo de nuestras acciones educativas
hasta esferas no tradicionales y que propicia
mayor inserción en el mundo laboral. Ahora,
que estamos en temporada estival, puedo destacar,
por ejemplo, la enorme tarea que se hizo con
los guardavidas, que ahora pueden certificar
mediante la agencia sus habilidades y obtener
la libreta profesional, además de acceder a planes
de tutorías.
Todas estas medidas y acciones tienen como
norte igualar el punto de partida: en nuestro país,
hoy, la cuna es un lugar determinante de la
suerte que signará la vida entera de nuestros
chicos. Si un niño nace en determinados lugares
geográficos o en ciertos sectores sociales tiene,
nítidamente, mejores posibilidades para la vida
“La valoración del acuerdo con
los estatales es la más alta”
Y aseguró: “Con los gremios docentes,
como siempre, mantenemos abiertas las
instancias de diálogo para lograr, de cara al
inicio de las negociaciones, los pisos de
acuerdo necesarios para lograr el mejor
acuerdo posible. Como hemos dicho ya, ese
mejor acuerdo debe ser, además, uno que
podamos pagar y considere la circunstancias
de nuestra Provincia. La mejora del
salario docente es un fuerte propósito de
este Gobierno”.