Guía en sesiones
4uBl3085pHw
4uBl3085pHw
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Liga: http://www.investigacion-psicopedagogica.org/<br />
revista/new/ContadorArticulo.php?256<br />
Descripción: En este texto, se examina el debate surgido <strong>en</strong> difer<strong>en</strong>tes países sobre<br />
las políticas educativas para facilitar a los niños un mejor comi<strong>en</strong>zo <strong>en</strong> sus vidas y el<br />
desarrollo de sus habilidades emocionales.<br />
9. Fernández, P. y Extrema, N. (2005). “La intelig<strong>en</strong>cia emocional y la educación de<br />
las emociones desde el modelo de Mayer y Salovery”. En Revista interuniversitaria<br />
de formación del profesorado. 19(3), pp. 63-94, España.<br />
Liga: http://emotional.intellig<strong>en</strong>ce.uma.es/docum<strong>en</strong>tos/<br />
pdf61modelo_de_mayer_salovey.pdf<br />
Descripción: Este artículo parte del reconocimi<strong>en</strong>to del desafío que implica para las<br />
escuelas educar emocionalm<strong>en</strong>te. Para hacer fr<strong>en</strong>te a este reto, los autores describ<strong>en</strong><br />
los modelos actuales de intelig<strong>en</strong>cia emocional así como los instrum<strong>en</strong>tos para medirla.<br />
10. Marina, J.A. (2004). “Precisiones sobre la educación emocional”. En Revista<br />
interuniversitaria de formación del profesorado. 19(3), pp. 27-44, España.<br />
Liga: http://www.redalyc.org/pdf/274/27411927003.pdf<br />
Descripción: Este artículo sosti<strong>en</strong>e como tesis principal que “la educación emocional es<br />
un saber instrum<strong>en</strong>tal que ha de <strong>en</strong>cuadrarse <strong>en</strong> un marco ético que le indique los fines,<br />
y debe prolongarse <strong>en</strong> una educación de las virtudes que permita realizar los valores<br />
fundam<strong>en</strong>tales”.<br />
16<br />
11. M<strong>en</strong>a, M.I.; Romagnoli, C. y Valdés, A.M. (2009). “El impacto del desarrollo<br />
de habilidades socio afectivas y éticas <strong>en</strong> la escuela”. En Revista Actualidades<br />
investigativas <strong>en</strong> educación. 9(3), pp. 1-21, Universidad de Costa Rica.<br />
Liga: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44713064006<br />
Descripción: El artículo analiza el impacto que ha t<strong>en</strong>ido la aplicación de programas<br />
escolares de desarrollo socioafectivo <strong>en</strong> Estados Unidos e Inglaterra.<br />
12. Santamaría, V.C. (FALTA EL AÑO). Proyecto de interv<strong>en</strong>ción: Taller para el<br />
manejo de habilidades sociales. Conflict Resolution in Education.<br />
Liga: http://crc-global.org/wp-cont<strong>en</strong>t/uploads/2012/12/<br />
Carolina-Santamar%C3%Ada-V%C3%A1zquez.pdf
Change language