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Contenido<br />
En el modelo pedagógico, integrado<br />
la evaluación se da en el campo<br />
de las disposiciones, las actitudes<br />
y las competencias cognitivas<br />
(evaluación del aprendizaje), que<br />
regulan procesos de autoevaluación,<br />
coevaluación y heteroevaluación,<br />
como medio para validar los<br />
aprendizajes de los estudiantes por<br />
parte de los docentes (autoridad<br />
epistemológica) que supone un<br />
debilitamiento de la evaluación<br />
como instrumento de poder y<br />
control.<br />
Siguiendo a Poisson, (2003). Se<br />
integran los recursos educativos<br />
digitales en el triángulo pedagógico,<br />
por un lado, como elemento de<br />
mediación del aprendizaje y, por<br />
otro lado, como elemento de<br />
mediatización del conocimiento.<br />
Alava, (2000). El centro de educación<br />
virtual - CVUDES, como núcleo<br />
central del modelo pedagógico,<br />
dinamiza y opera las funciones e<br />
interacciones entre los actores del<br />
modelo, mediante la construcción y<br />
desarrollo de recursos y programas<br />
dinámicos, participativos y flexibles.<br />
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ENTORNOS<br />
VIRTUALES DE<br />
APRENDIZAJE<br />
www.cvudes.edu.co