1. SEP PROGRAMASDEESTUDIO2011.GUIAPARAELMAESTRO.EDUCACIONBASICA.SECUNDARIA.ESPAOL

Recommendations

Info

GUÍA PARA EL MAESTRO Introducción Introducción I. Enfoque del campo de formación II. Ambientes de aprendizaje propicios para el desarrollo de competencias del lenguaje y la comunicación III. Desarrollo de Habilidades Digitales IV. Evaluación V. Organización pedagógica de la experiencia de aprendizaje VI. Orientaciones didácticas Bibliografía 97 127 131 139 147 153 159 165 199
Programas de estudio 2011 / Guía para el Maestro Secundaria / Español Presentación L a Secretaría de Educación Pública, en el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB), pone en las manos de maestras y maestros los Programas de estudio 201<strong>1.</strong> Guía para el Maestro. Educación Básica. Secundaria. Español. Un pilar de la Articulación de la Educación Básica es la RIEB, que es congruente con las características, los fines y los propósitos de la educación y del Sistema Educativo Nacional establecidos en los artículos Primero, Segundo y Tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y en la Ley General de Educación. Esto se expresa en el Plan de estudios, los programas y las guías para los maestros de los niveles de preescolar, primaria y secundaria.* La Articulación de la Educación Básica se centra en los procesos de aprendizaje de las alumnas y los alumnos, al atender sus necesidades específicas para que mejoren las competencias que permitan su desarrollo personal. Los Programas de estudio 2011 contienen los propósitos, enfoques, Estándares Curriculares y aprendizajes esperados, manteniendo su pertinencia, gradualidad y coherencia de sus contenidos, así como el enfoque inclusivo y plural que favorece el cono- 7 * En los programas de estudio 2011 y las guías para las educadoras, las maestras y los maestros de educación preescolar, primaria y secundaria, la Secretaría de Educación Pública emplea los términos: niño(s), adolescentes, jóvenes, alumno(s), educadora(s), maestro(s) y docente(s), aludiendo a ambos géneros, con la finalidad de facilitar la lectura. Sin embargo, este criterio editorial no demerita los compromisos que la <strong>SEP</strong> asume en cada una de las acciones y los planteamientos curriculares encaminados a consolidar la equidad de género.
Page 2 and 3: Secretaría de Educación Pública
Page 4 and 5: Programas de estudio 2011. Guía pa
Page 8 and 9: Programas de estudio 2011 / Guía p
Page 41: PRIMER GRADO
Page 44 and 45: Bloque I Práctica social del lengu
Page 46 and 47: Práctica social del lenguaje: Elab
Page 48 and 49: Práctica social del lenguaje: Escr
Page 50 and 51: Bloque III Práctica social del len
Page 52 and 53: Práctica social del lenguaje: Escr
Page 54 and 55: Práctica social del lenguaje: Cono
Page 56 and 57:
Bloque V Práctica social del lengu
Page 59:
SEGUNDO GRADO
Page 62 and 63:
Bloque I Práctica social del lengu
Page 64 and 65:
Práctica social del lenguaje: Anal
Page 66 and 67:
Práctica social del lenguaje: Escr
Page 68 and 69:
Bloque III Práctica social del len
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Práctica social del lenguaje: Rese
Page 74 and 75:
Bloque V Práctica social del lengu
Page 77:
TERCER GRADO
Page 80 and 81:
Bloque I Práctica social del lengu
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
Práctica social del lenguaje: Elab
Page 86 and 87:
Bloque III Práctica social del len
Page 88 and 89:
Práctica social del lenguaje: Real
Page 90 and 91:
Práctica social del lenguaje: Lect
Page 92 and 93:
Práctica social del lenguaje: Elab
Page 95:
Guía para el Maestro Secundaria Es
Page 99 and 100:
Programas de estudio 2011 / Guía p
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127:
INTRODUCCIÓN
Page 131:
I. ENFOQUE DEL CAMPO DE FORMACIÓN
Page 134 and 135:
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147:
III. DESARROLLO DE HABILIDADES DIGI
Page 150 and 151:
Page 153:
IV. EVALUACIÓN
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165:
VI. ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
Page 168 and 169:
Page 170 and 171:
Page 172 and 173:
Page 174 and 175:
Page 176 and 177:
Page 178 and 179:
Page 180 and 181:
Page 182 and 183:
Page 184 and 185:
Page 186 and 187:
Page 188 and 189:
Page 190 and 191:
Page 192 and 193:
Page 194 and 195:
Page 196 and 197:
Page 198 and 199:
Page 201 and 202:
La Secretaría de Educación Públi
show all

1. SEP PROGRAMASDEESTUDIO2011.GUIAPARAELMAESTRO.EDUCACIONBASICA.SECUNDARIA.ESPAOL

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?