Diario La Razón lunes 8 de mayo de 2017

ISSN 1900-6225
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NACIÓN
En la USC se construyeron iniciativas
de educadores para el PNDE
Para la Ministra de Educación,
Yaneth Giha, los docentes
son la columna vertebral de
la educación en el país. “La relación
del maestro - estudiante es en
ultimas lo que nos decide muchos
aspectos de formación, son la fuerza
motora y debemos seguir trabajando
en becas de excelencia, TIC y
especialmente en cómo un docente
en zona rural puede ejercer sus funciones
de mejor manera. Igualmente
en cómo hacer que el tema de
formación docente sea permanente
y sistemático”.
El PNDE hace parte de un proyecto
de construcción colectiva que se
formula a través de foros en todo el
país, donde participan representantes
de diferentes sectores que inciden
dentro del proceso pedagógico
con el objetivo de construir una ley
estatutaria para la educación.
Igualmente en los factores misionales
está el acuerdo para la construcción
de un sistema educativo articulado,
participativo, descentralizado
con lineamientos curriculares que
permitan la consolidación de identidad
nacional, desarrollo científico,
artístico, físico, social y humanístico.
Una mirada desde la región
En la Universidad Santiago de Cali
convergieron varios puntos de vista
que dejaron ver las necesidades
propias de la zona sur del país “nosotros
como ciudad receptora de
mucha población del pacifico estamos
trabajando en un mejoramiento
de infraestructura y en temas de
calidad que nos permitan vincular la
diversidad étnica que tiene Santiago
de Cali. Un reto de implementación
etno-educativa y cultural”, asevera
Luz Elena Azcarate, Secretaria de
Educación Cali.
Frente a lo anterior, la Ministra Yaneth
Giha plantea que “existen diferenciaciones
importantes en los
departamentos. Para esta área del
país llevar herramientas para docentes
a todas la zonas, esa es la
tarea porque si finalmente queremos
incrementar en calidad de la
educación tenemos que lograr que
los maestros jueguen un papel más
relevante”.
El plan que espera ser concluido
hacia el mes de julio por primera
vez incluirá una mirada analítica
al sector de la educación superior,
destacando la preparación como
factor clave para el desarrollo no
solo personal y profesional sino
para el devenir del país.
Si bien Colombia presenta un modelo
de trabajo frente a la paz y el
posconflicto, para los asistentes es
primordial establecer una política
pública clara que permita lograr la
calidad educativa y el crecimiento
como formadores a la vanguardia
de los avances del mundo.
“Lo que se debate hoy no es solo
el futuro de los educadores del país
sino de toda la ciudadanía colombiana.
Por eso son importantes espacios
donde podamos intervenir
para crear conjuntamente lo que
será el marco educativo durante la
próxima década”, afirma Luz Karime
Giraldo, docente.
Dentro de los avances y relevancias
del PNDE presentados en el
conversatorio se hizo énfasis en el
ejercicio de categorizar los retos y
estrategias en una educación que
garantice una transformación del
paradigma vigente en Colombia.
“Buscamos que sea un política de
fortalecimiento, donde el Valle del
Cauca sea artífice con estos espacios
de discusión sobre la dignificación
del maestro, cómo fortalecer
sus competencias y cuál es el rol.
Ahora queda preguntarnos ¿qué
competencias se debe tener para
lograr una transformación”, afirma
Dra. Martha Castellanos, Gerente
del Plan Nacional Decenal de Educación.
En el año 2016 la Universidad Santiago
de Cali fue sede de los microforos
y mesas de trabajo para la
elaboración del Plan Nacional Decenal.
En esta fase final sigue proponiéndose
como un espacio en el
que la academia se une al gobierno
con el objetivo de plantear políticas
de calidad para todos los sectores
sociales.
Para la Santiago estas dinámicas
son importantes, así lo expresa Patricia
Medina Agredo, decana de la
Facultad de Educación. “Primero es
la coherencia y la pertinencia que
tiene la Universidad dentro del proceso
de la educación y lo segundo
es el reconocimiento a todo el proceso
de visibilidad que está llevando
la USC y la participación en la
política pública desde la Facultad
de Educación”.