Guia_para_la_atencion_educativa_al_alumnado_con_discapacidad_motora.pdf

GUÍA PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA A LOS ALUMNOS Y ALUMNAS CON
D I S C A P A C I D A D M O T O R A
ORIENTACIONES PARA LA FAMILIA.
• La familia debe trabajar de forma conjunta con el resto de
profesionales que atienden al niño o niña con discapacidad.
• Es necesario potenciar las capacidades que le permitan ser
independiente.
• Si puede hacer algo por sí mismo, aunque le cueste esfuerzo o
más tiempo, debe hacerlo solo.
• Los niños con discapacidad, al igual que todos los niños,
necesitan a sus padres. La mejor forma de conseguir que los
padres se conviertan en estrechos colaboradores de médicos,
terapeutas, profesores, etc., es proporcionarles información
práctica y adaptada a las necesidades específicas del caso.
• Los hermanos y hermanas deben ser informados sobre qué
actitud deben tomar.
• Los padres han tener muy en cuenta que los demás hijos también
los necesitan.
• Es necesario cuidar la vida en pareja y la vida personal de cada
uno, e imprescindible organizar el tiempo de ocio solos y también
con sus hijos.
24