Boletin Julio17

Editorial
E D I C I Ó N # 5
J U L I O 2 0 1 7
Una propuesta educativa: una propuesta cooperativa
MSc. Numa Alvarado
Director Académico
Colegio Jorge Volio
“
Solo diciendo hermano
te puedo decir esto.
Solo de esta manera te
puedo suplicar que me des
el abrazo más puro de la
tierra. Porque hoy no es día
de separar los hombres por
edades, colores y tamaños…”
estas líneas corresponde
a un gran poeta, que a
mediados del siglo pasado
pensó en un mundo distinto,
con una conciencia social que
aún el día de hoy sus líneas
son tan actuales. Jorge Debravo
llama nuestra atención
por su poesía humana y muy
cercana a nuestro pueblo.
Pero dentro de estas líneas
quiero también ver la posibilidad
de un “día distinto” en
nuestro sistema educativo.
La educación tradicional hasta
ahora ha buscado centrar el
aprendizaje a contenidos programáticos
y no en habilidades
sociales. Las universidades,
las empresas privadas
constantemente demandan de
nosotros los educadores, un
“producto mejor elaborado”;
Parecería que la atención está
centrada en la realización de
programas cada vez más complejos
y a veces hasta muy
dirigidos en una relación
vertical educador-estudiante.
Viendo esta realidad de una
educación encasillada y encasilladora,
que nuestro colegio
Bilingüe Jorge Volio Jiménez,
al igual que nuestro poeta -
Jorge Debravo-, cree en un
día distinto: un día donde
nuestros estudiantes puedan
aprender de la mano del
otro; donde el sistema educativo
no les lleve a competir,
sino, en hacer sinergias y
aprender juntos; donde cada
estudiante pueda desarrollar
sus dotes, sus cualidades y
todos podamos aplaudirlas y
sentir alegría porque un joven
ha encontrado lo que le apasiona.
Así, nuestra propuesta académica
no pretende ofrecer
solo contenidos, programas…
sería un error continuar
cayendo en los mismos
errores del pasado. Buscamos,
a partir del modelo de
aprendizaje cooperativo, reforzar
las habilidades sociales
como capacidad necesaria
para vivir y trabajar en la sociedad
de conocimiento.
Nuestra pedagogía cooperativa
refuerza el trabajo en equipo,
no entendiendo el mismo
como la suma de las partes; al
contrario, trabajo que parte
del conocimiento individual
de cada educando y enriquece
el trabajo colectivo y a la
vez, el conocimiento colectivo
enriquece el conocimiento
individual; como bien nos
decía Vygotski al exponernos
el constructivismo.
No podríamos considerar una
propuesta académica dejando
a un lado a las personas que
pueden hacer posible la magia
de la educación: como son,
en primer lugar el mismo
estudiante, que motivado se
apasiona por aprender con el
otro y del otro; en segundo
lugar, del padre de familia que
comprometido con el aprendizaje
de su hijo (a) busca una
educación social de calidad; y,
no menos importante, el docente
que enciende la luz de
la magia y motiva a sus estudiantes
aprender todos juntos.
Hoy es el día que podemos
crear educación… porque
somos capaces de ver los
ojos del otro y decirle sin
más, hermano.