El detective unido

pentágonos, hexágonos, etc. antes del Detective. Se reparte el mazo en mitades y cada uno
ubica sus cartas en un montón boca abajo frente a sí. Los dos jugadores dan vuelta la carta de
arribas al mismo tiempo y el que tiene el dibujo con más lados gana.
Para sistematizar los conocimientos que intervienen en el juego se puede pedir a los alumnos
que agrupen las figuras con el mismo número de lados y busquen su nombre en internet.
Otra alternativa es el “Memotest de figuras cantado”. Cada grupo puede jugar con las mismas
cartas que al Detective. Se juega por parejas y las cartas se ponen sobre la mesa boca abajo en
una distribución en filas y columnas. A su turno, cada jugador levanta dos cartas y, si puede
decir una propiedad común, como “tienen todas las esquinas rectas”, se las lleva. Si no puede
hacerlo, vuelve a ubicar las cartas en su lugar.
Para recuperar los conocimientos se incluir en cada grupito un secretario que anote la
propiedad que “canta” cada uno. En la puesta en común, se pueden anotar todas las
propiedades diferentes de la lista en el pizarrón y pedir a todos que, para cada propiedad
hagan dos o tres dibujos de figuras que la cumplan y sean diferentes. Por ejemplo:
El propósito de estos juegos es que los alumnos puedan asociar a cada figura geométrica un
conjunto cada vez más amplio de propiedades que las caractericen, cuestión que aparece
planteada en uno de los Núcleos de aprendizaje Prioritario (NAP) del siguiente modo “El
reconocimiento de figuras geométricas a partir de sus propiedades en situación problemáticas
que requieran …comparar y describir figuras según sus características para que otros las
reconozcan o las dibujen”.
Para todos los juegos
Recursos asociadas
El uso del juego como recurso de enseñanza (está en pdf)
Recomendación de los otros 3 juegos
Pdf con los juegos para descargar