P Á G I N A 4 CHAMBA J Profesora Ley La Micro misión Simón Rodríguez se activa con el Plan Chamba Juvenil El Ministerio del Poder Popular para la Educación a través del Centro Nacional de Investigación y Formación Permanente del Magisterio (CENAMEC) se encuentra desarrollando encuentros, para abrir los espacios de diálogo e intercambio, en todo el país, con más de 6900 Chambistas de la primera avanzada que seleccionaron a la Micromisión Simón Rodríguez (MMSR) como primera opción de Chamba. Estas y estos son Jóvenes, hasta 35 años de edad, son profesionales universitarios que como parte de los programas de formación en educación de la MMSR, serán incorporados de forma simultánea a un empleo como profesionales de la educación en las escuelas y liceos públicos nacionales, que el Plan considere prioritarios, para que contribuyan al fortalecimiento de la calidad de la educación con un enfoque liberador y emancipador para la construcción de la Patria nueva. Este enlace como iniciativa del Gobierno Bolivariano, cambio nuestras vidas, Dignificándolas dentro el ámbito laboral, lo expresamos en nuestro breve relato, que entre lagrimas de felicidad terminamos de visualizar el éxito de nuestras carreras profesionales que tenían mucho tiempo casi engavetadas, desde licenciadas(o) en Educación, Ingeniero en gas, entre otras carreras que siempre vimos lejos ejercer pero que hoy es una realidad. Todo comenzó con un sencillo llamado o un simple mensaje pero lleno de muchas expectativas, iniciando casi enseguida nuestro curso de formación pedagógica dentro del proceso de transformación curricular, en la ciudad de Valera y en el municipio, todo lleno de significativo aprendizaje, aportándonos las herramientas necesarias para esta nueva etapa en pro de la calidad educativa, un personaje significativo en este curso fue Luis Bigott, ya que sus aportaciones a la praxis educativa es de TRANSFORMACION desde el punto de vista de los intereses, potencialidades y habilidades del estudiante, donde este expone en unos de sus textos “El educador Neo colonizado” publicado en el 75, “Para construir una nación es necesario que quien pretende enseñar se transforme en un educador transformador y agitador de conocimientos”. Nuestra gran interrogante a partir de este pensamiento ¿Cómo debería ser nuestro rol de docente transformador dentro el aula de clase? De allí nuestra vinculación con este fabuloso ambiente de trabajo, muchas acciones transformadoras en la praxis, formándonos cada día, porque solo R E la V Ipractica S T A hace L I Cel E maestro. O
UVENIL PRESENTE dimar Quintero P Á G I N A 5