REVISTA CODEIM - ABR 2018 - AÑO 1 - Nº 4

10 CODEIM
PARTICIPARON MÁS DE 3.000 ALUMNOS EN LAS
PRIMERAS JORNADAS DE LOS TALLERES DE LA CODEIM
ANDRESITO
El ciclo 2018 del Programa “Nuevos Rostros, los Mismos Desafíos” comenzó con una doble jornada en
Comandante Andresito y siguió en San Ignacio.
Llovía y los alumnos estaban llegando,
habían pasado varias horas del equinoccio
de otoño; las calles de tierra entoscadas
dibujaban las huellas de los autos y los
tractores, guardan los pasos de los habitantes
de Comandante Andresito, localidad que
cuenta con 15000 habitantes. En esta
localidad comenzó el ciclo 2018 con una
doble jornada, siguió en San Ignacio, con los
talleres del Programa “Nuevos Rostros, los
Mismos Desafíos” que alcanzó a más de tres
mil alumnos de escuelas de siete municipios
visitados hasta la primera quincena de abril.
Parecían hormigas una al lado de
otra, buscando no mojarse, refugiándose
en el corredor de la escuela Epet N° 24.
Los estudiantes compartían unos
mates amargos y contaban que de la
población rural, muchos de ellos son
tareferos, viven de la tierra, del cultivo;
la gran mayoría de los hijos de estos
trabajadores llegan a la escuela con el
objetivo de finalizar la secundaria.
Los adolescentes, muy distintos, cada
uno tenía algo que los caracterizaba, se
podía oír cómo murmuraban en la parte
de atrás, era una fila mal formada todos
de primer año de la secundaria, también
había del último año, de segundo, tercero;
justificaron a muchos ausentes por “las
condiciones climáticas”.
Cuatro profesionales del equipo
interdisciplinario de la CODEIM (Comisión
Desarrollo Estratégico e Integral de
Municipios), iniciaron la charla sobre
problemáticas comunes entre jóvenes, en
este aquí y ahora, comentaron sobre bullying.
Para esquematizar la problemática,
el grupo interdisciplinario, integrado en
este caso por el licenciado Wenceslao
Batista, el abogado Sebastián Escalante,
la licenciada Romina Peña y la estudiante
avanzada en trabajo social Andrea Lara;
propusieron que los jóvenes formaran
grupos y representaran una situación de
bullying, que tuviera relación al contexto.
La actividad se realizó de manera
exitosa, la pedagogía de los profesionales
y el dinamismo de los chicos fue muy
bueno, se produjo una conexión entre
lo que pasaba en la escuela y lo que se
explicó con el vocabulario teórico.
Una de las representaciones teatrales
contaba la historia de una chica de
aproximadamente 14 años, que llegaba de
Brasil, país fronterizo con Argentina, con
Misiones, con Andresito. Claramente, al ser
extranjera traía consigo sus costumbres,
su lengua, su acento, su forma de vivir,
algo que para los demás fue motivo de
discriminación, sujeto de burla; la chica
hablaba portugués y algo de portuñol,
ciertas palabras tienen una pronunciación
igual pero diferente significado. El hecho
de adaptase a los cambios de la escuela,
el idioma, y por sobre todo en un clima
de burla, “fue espantoso para estudiar,
hacer amigos o simplemente asistir a la
institución”. La dramatización tomó un
carácter real y cotidiano.
Fueron dos horas y media de aprender,
crecer y reflexionar para los estudiantes,
profesores y profesionales.
A la tarde del mismo 19 de marzo, el
equipo visitó el Bachillerato común N° 3,
también con una cantidad significativa de
estudiantes, este taller estuvo coordinado
por el equipo interdisciplinario mencionado,
pero además se sumaron el coordinador
general de la CODEIM Daniel Bruening, y los
licenciados Augusto Gilardoni y Ana Feyeka.
El taller de género, fue el primero del
año presentando el programa “Nuevos
Rostros, los Mismos Desafíos”.
La dinámica fue realizar un juego, de
los chicos enfrentados con un compañero,
respondiendo a las preguntas del
coordinador; el joven logró auto descubrir
sus habilidades, fortalezas, debilidades,
hablaron de su colegio, de su curso, su
familia, se les invitó a reflexionar sobre
su cotidianidad.
Por otra parte, los chicos también
realizaron afiches explicando las
situaciones de violencia que les resulta
cotidiana. Muchas construcciones sociales
como, por ejemplo, que la mujer tiene que
hacer las tareas domésticas, persisten en
sus familias, tanto las estudiantes mujeres
como sus madres se sienten atrapadas a
su contexto y también a la dependencia
emocional y económica.
El miércoles 20 de marzo el equipo
se dividió en dos partes, un grupo visitó
la EFA (Escuela de Familia Agrícola) y el
La línea S.O.S para
consultas las 24 horas
está disponible, los jóvenes
pueden comunicarse, siempre
hay un profesional para ayudar.
S.O.S. [0376] 154513002