11.04.2019

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Informe
Huánuco, jueves 11
de abril de 2019
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ECE 2018: Huánuco tiene mejoras,
pero continúa entre los peores
La región se ubica entre los cuatros departamentos con los resultados más bajos en
aprendizaje de matemática y lectura, según resultados oficiales de la evaluación.
Recientemente el Ministerio de
Educación dio a conocer los
resultados oficiales de la Evaluación
Censal de Estudiantes (ECE) 2018,
los mismos que permite conocer el nivel
de aprendizaje que tienen los escolares
del cuarto grado de primaria y segundo
de secundaria, indicadores para saber las
capacidades de los estudiantes de los diferentes
grados de estudios de educación
básica en el país.
El promedio nacional para primaria
en matemática está en 30.7% y en lectura
34.8%. En secundaria 14.1% para matemática
y 16.2% en lectura. En la evaluación de
ciencia y tecnología está en apenas 8.5%
y en ciencias sociales 11.6%.
En el caso de primaria, Tacna y Moquegua
son las regiones que más avance
tienen en el nivel satisfactorio en matemática
y comprensión lectora; Ayacucho,
Apurímac, Cusco, Arequipa y Madre de
Dios están mostrando mejoras significativas
y se hallan entre los primeros
quince lugares de las 27 zonas sometidas
EN CIFRA
537
mil 266 estudiantes de 20 mil
326 instituciones educativas
fueron sometidos a la evaluación
al proceso (incluidas Lima Provincias,
Lima Metropolitana y el Callao).
En el caso de Huánuco, tuvo avances
respecto a la ECE 2016, pero sigue en el
grupo de los cuatro departamentos que
mantienen los peores resultados, junto a
Loreto, Ucayali y Tumbes.
Las mejoras de aprendizaje de primaria
en matemática, en promedio regional
para Huánuco, tuvo un crecimiento de
4.9%. El 2016 alcanzaba el 14.3% y el 2018
llegó a 19.2%. Y en lectura creció un 4.3%,
ya que el 2016 alcanzaba el 16.8% de nivel
satisfactorio y el 2018 se elevó a 21.1%.
En matemática aplicada al segundo de
secundaria, Huánuco registra un 6.2% de
nivel satisfactorio y un 7.3% en lectura; en
ciencia y tecnología escasamente está en
un 4.0%, y en ciencias sociales 5.3%.
ZONA POR ZONA
La ECE 2018 aplicada a alumnos del
cuarto grado de primaria en las escuelas
públicas de la región Huánuco, es la Ugel
Lauricocha que tiene un mejor avance con
11,7% respecto a la evaluación anterior
(está en un 23,6% de nivel satisfactorio);
sin embargo, entre todas, es Ambo que
registra en esta área un mejor resultado
con 24,9% luego de subir 9 puntos del
2016 al 2018.
Los peores resultados están en las
Ugel de Marañón (8,8%) y Dos de Mayo
(8,9%), quienes, además no registra avance
alguno en las estadísticas para el 2018.
La Ugel Huánuco tiene un 23,1%
con 6,1% de avance para el 2018; Leoncio
Prado subió 6,6 y está en 22,7%; Pachitea
ascendió 3,5 puntos y está en 16.3%; Puerto
Inca subió 3,5 y tiene 16,3% de nivel
satisfactorio.
Huamalíes está en 12,5% tras avanzar
para el 2018 un 7,1%; Puerto Inca no logró
avance alguno y tiene un 10,1%, mientras
que Yarowilca y Huacaybamba, con
avances mínimos se ubican con 9.6 y 9,1%
respectivamente.
En relación a las características de
la escuela, es la no estatal que presenta
mejores resultados en matemática; y es
en la zona rural donde existen los peores
resultados de la escuela estatal.
En lectura ocurre algo similar, sin
embargo, es la Ugel Huánuco que presenta
el mejor resultado con 27.6%, seguido por
Leoncio Prado con 25.2% y Ambo con
23.7%, las mismas que tuvieron mejoras;
siendo Ambo que registró el mejor con
7.4%.
En este particular, es la Ugel Huacaybamba
que obtuvo el más alto avance
con 8.7% lo que lo ubica con un 14.7%
en la tabla
Con los resultados más bajos, están
Yarowilca (8.3%), Marañón (9.3%), Dos
de Mayo (10.1%) y Huamalíes (10.3%).
AVANCE MUY LENTO
Sobre el tema, el director regional
de Educación, Rosendo Serna Roman,
dijo que existe la necesidad de hacer un
análisis desagregado para ver qué factores
están impidiendo el avance rápido.
“Debemos dar saltos mayores, no
debemos estar en avances pequeños, teniendo
en cuenta que tenemos director
de DGP, especialistas, inversión en las
redes educativas y otras, el salto debió
ser mayor”, refirió, tras señalar que
desde el 2017 hay nuevas inversiones
en el sector.
Agregó que la tarea para mejora la
calidad educativa requiere el compromiso
de todos, de las autoridades, los
sectores y demás.
Por su lado, el director de la Ugel
Ambo, Francisco Pérez Naupay, en
cuya jurisdicción se registraron los mejores
avances respecto a la evaluación
del 2016, destacó el esfuerzo de sus
funcionarios y maestros que lograron
fortalecer las estrategias pedagógicas y
obtener logros significativos en matemática
y lectura.
En relación a las características de la
escuela, es la no estatal que presenta
mejores resultados en la ECE 2018;
y es en la zona rural donde existen
los peores resultados de la escuela
estatal.