Una semilla de vida

Una semilla de vida
Autores
Denia Lizeth Otero
William Echavez Álvarez
Levis Arrieta
Elizabeth Pereira
María Bernarda Bravo
Asignatura
Grupo
Educación Ambiental
358028_39
Unidad 3: Paso 5 – Proyecto Educación Ambiental
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Licenciatura en Pedagogía Infantil – LIPI
Escuela de Educación – ECEDU
CEAD: Valledupar

DESCRIPCIÓN DE LA COMUNIDAD
Localización
Nace en la laguna Curigua, en
la Sierra Nevada de Santa
Marta, a 4400 msnm y
desemboca en la margen
derecha del río Cesar, cerca de
Valledupar.
Descripción social
Recorre diferentes comunidades
indígenas que habitan en la sierra
nevada y posteriormente atraviesa
gran parte de la zona urbana de
Valledupar en donde se benefician y
abastecen de este recurso hídrico una
población aproximada de 473. 300
habitantes.
Problemática
A las orillas y en la cabecera del rio Guatapurí
se presentan varias problemáticas entre esas la
tala progresiva de árboles generando un riesgo
latente de contaminación y exponiendo a los
habitantes a altos riesgos de deslizamientos de
tierra o inundaciones

IMPACTO SOCIAL
Con la reforestación
apuntamos a tener
árboles que generen
más oxígeno, reduzcan
la contaminación
sonora, que ayudan en
el ciclo del agua y
protegen el suelo,
evitando la erosión y el
desgaste del mismo. Al
poblamiento de nuevas
especies silvestres y
aves. De igual manera
contribuirá
disminuyendo el riesgo
para los habitantes de
deslizamientos o
inundaciones en la zona
urbana de Valledupar.
RESUMEN DEL
PROYECTO
Este proyecto está
encaminado a niños de
5 a 7 años el cual
apunta a despertar en
las
nuevas
generaciones el interés
por la conservación del
ambiente y resaltar la
importancia del recurso
hídrico ya que es
fuente fundamental
para la vida, buscamos
concientizar a estos
pequeños con la
siembra de árboles a
orillas del rio para
contrarrestar la
deforestación
producida por los
humanos.
ORGANIZACIONESCOMUNITARIAS IMPLICADAS
Coorpocesar
Gobernación del cesar (Valledupar)
Secretaria de ambiente (Valledupar)
Alcaldía municipal (Valledupar)
Resguardos indígenas (sierra nevada de santa marta)

OBJETIVO GENERAL
Concientizar e inculcar el cuidado del medio ambiente en los niños
pequeños por medio de la reforestación en la orilla del rio Guatapurí.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Sembrar árboles nativos cañaguates
(Tabebuia), caracolí (Anacardium
excelsum), ceibas (Ceiba pentandra).
Mejoramiento de las condiciones
ambientales garantizando el buen
desarrollo de las actividades
económicas.
Sembrar árboles nativos cañaguates
(Tabebuia), caracolí (Anacardium
excelsum), ceibas (Ceiba pentandra)
Educar a las nuevas generaciones en
el cuidado del medio ambiente.
Socializar y divulgar por diferentes
medios de comunicación para que
participen activamente el resto de la
comunidad en este proyecto.

RESULTADOS
ESPERADOS
78 niños de la institución
educativa…. Tendrán una
mayor información,
conciencia ambiental y
habilidades para tomar
acciones de conservación del
rio y de otros espacios.
5
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
1.1
RESULTADOS ESPERADOS DE LA
REFORESTACION
1.1
1.1
2.5
2.5
2.5
3.5
3.5
3.5
4.5
4.5
1 MES 2 MES 3 MES 4 MES
1 CURSO 2 CURSO 3 CURSO
4.5
Se espera que a medida que cada
mes los arboles que se siembren
tengan un crecimiento
exponencial y el salón que mas
siembre gane como motivación
personal de los niños y así
mantener el proyecto escalable.

Metodología
Seleccion de
colegio y de
niños de
preescolar.
Trasferencia de
conocomiento y
divulgacion.
clase de
concientizacion
del medio
ambiente.
Analisis del
impacto
ambiental que
este tiene.
Siembra de
arboles en la
zona afectada.

PLANTEAMIENTO DEL PROGRAMA DE PROYECTO
FORMACION EN CUANTO AL
RECURSO
Si se lleva a cabo alguna campaña
relacionada al conocimiento,
conservación o protección de
recursos y, en su caso, describir en
qué consiste; las maneras en que se
manejan los residuos generados en
la escuela, si se hace o no uso
racional de los servicios, si en el
lapso del ciclo escolar se lleva a
cabo algún proyecto ambiental,
tales como: huerto escolar,
reforestación, ahorro de recursos,
herbolaria, separación de residuos,
y si se cuenta con algún tipo de
difusión gráfica alusiva a la
naturaleza, a los recursos naturales,
a especies de flora y fauna de la
región o campañas ambientales.
FORMACION FUERA DE LAS
AULAS
Actividades llevadas a cabo fuera del
aula, asignatura en que se organizan,
lugar de la escuela donde se ejecutan
y si dicha actividad forma o no parte
del plan de estudios o constituye una
actividad extra-académica.
Una semilla
de vida
FORMACION EN LAS AULAS
actividades, alusiones e información
dentro del salón, relacionadas con la
naturaleza a lo largo de la jornada
escolar, asignatura en que se hace
tal referencia, manera de abordar y
valoración con que se vincula o
expresa dicho elemento.
Actividades y estrategias educativas
empleadas en el aula para abordar
dichos temas: dinámicas, lecturas,
discusión, diálogo u otras; la
especificación de si dichos temas
están incluidos en el plan de estudio
y/o libro de texto y si lo impartido
en el aula hace referencia al
contexto físico y cultural inmediato
del alumno. Información sobre las
estrategias empleadas para vincular
lo impartido en clases con el medio
ambiente local y las prácticas
cotidianas de los alumnos, si se hace
referencia a problemas locales y
cuáles; existencia o no de imágenes
o mensajes alusivos a la naturaleza;
materiales utilizados para las
actividades llevadas a cabo en el
aula, si se hace o no un uso racional
de dichos materiales y qué se hace
con los desechos o sobrantes de
éstos.
Reforestación del río guatapurí
https://www.youtube.com/watch?v=3ICeYVTJsAc&feature=youtu.be