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Journal de Investigación de la Escuela de Graduados e Innovación Tec de Monterrey Campus Puebla Mayo 08 Referencias: Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. American Psychologist, 55, 68-78. Knowles, M. S. (1970). The modern practice of adult education: From pedagogy to andragogy. New York; Cambridge Books. Knowles, M.S. (1978). The Adult Learner. Houston, Tx: Gulf Publishing. (second edition). Knowles, M. S., Holton, E.F. & Swanson, R.A. (1998). The adult learner: The definitive classic in adult education and human resources development (5th ed.) Houston; Gulf.
Journal de Investigación de la Escuela de Graduados e Innovación Tec de Monterrey Campus Puebla Mayo 08 El Sistema Irlandés de Innovación y la inversión extranjera directa - Parte I Georgina Maldonado Carrillo gmc@itesm.mx Irlanda es un país que en muy poco tiempo ha mostrado un desempeño económico impresionante; en la década de los 80´s se encontraba sumergido en una crisis muy severa y la respuesta a dicha crisis fue la creación de un programa de recuperación nacional. Este programa se basó en una alianza entre la industria, el gobierno y los sindicatos que tuvo como propósito limitar los aumentos salariales, reducir las tasas impositivas y llegar a otros acuerdos importantes (Geoghegan, McDonnell y Pontikakis). La situación del país a raíz de este programa, permitió que los inversionistas extranjeros se sintieran atraídos por Irlanda, pero las condiciones laborales (salarios reducidos y ausencia de huelgas) y los impuestos bajos no fueron el único atractivo del país. Los irlandeses hablan el idioma inglés y además sus prácticas administrativas son muy comunes a las de los Estados Unidos; aunado a esto, Irlanda representa la entrada a los países de la Unión Europea, un mercado atractivo para los Estados Unidos; estos factores fueron de gran peso para que un elevado número de empresas norteamericanas colocaran subsidiarias en el país (Calliano y Carpano) y (Geoghegan, McDonnell y Pontikakis). Los flujos de inversión extranjera directa no son la única causa del excelente desempeño económico de Irlanda, el país ha ido consolidando una amplia red de actores en el ámbito de la ciencia, la tecnología y la innovación que le permiten sostener tal desempeño. Estos actores gozan de un ambiente macroeconómico bastante estable y además con unos sistemas público y educativo muy eficientes (Geoghegan, McDonnell y Pontikakis), lo que permite y facilita las interrelaciones entre los diferentes actores y por ende, hace más eficiente el sistema de innovación del país haciendo a este último aún más atractivo para los inversionistas extranjeros. Antes de entrar en materia con el sistema irlandés de innovación, es conveniente establecer primero una definición de innovación y posteriormente una de sistema nacional de innovación para que en adelante se tenga presente a qué nos referimos al mencionar estos términos. Innovación es la introducción (al mercado) de un producto o proceso nuevo o sustancialmente mejorado, o bien la introducción de nuevos procesos organizacionales o comerciales (OECD). Tenemos entonces 4 tipos de innovación: de producto, de proceso, organizativa y comercial. Un sistema nacional de innovación está compuesto por diversos subsistemas y por las relaciones e interacciones que se llevan a cabo entre dichos subsistemas (Lundvall). Está formado entonces por diversos elementos e interacciones que se relacionan en la producción, difusión, y uso de conocimiento dentro de las fronteras de una nación (Lundvall). Vale la pena mencionar que no existe un sistema nacional de innovación ideal; no es posible seguir ciertos pasos y cumplir una serie de requisitos para que un país tenga un sistema de innovación perfecto sino que el éxito de este sistema se deberá en gran medida a las condiciones intrínsecas o propias del país, que serán la base para decidir qué subsistemas son los más relevantes para impulsar dicho sistema, y a las interacciones que se lleven a cabo entre ellos. Lo que sí podemos afirmar es que todo sistema nacional de innovación debe contar forzosamente con dos actores principales: las empresas y el sector público.
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