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los alumnos deben realizar los ejercicios de este plan de refuerzo ...

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8.- Subraya el sujeto <strong>de</strong> cada oración <strong>de</strong>l texto poniendo a su lado si es expreso (S) u omitido (SO).<br />

Unas velas blancas avanzan por el mar azul Un pastorcito tañe las campanas<br />

Después <strong>de</strong> tocar se lo da a una pastorcita La pastora toca otro momento<br />

Vuelve a tocar<br />

9.- Realiza el análisis métrico <strong>de</strong> <strong>los</strong> cuatro primeros versos <strong>de</strong> esta composición:<br />

9.1.- Mi<strong>de</strong> <strong>los</strong> versos y anota su número <strong>de</strong> sílabas.<br />

9.2.- Ro<strong>de</strong>a <strong>los</strong> sonidos que se repiten <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la última vocal acentuada e indica cómo riman <strong>los</strong> versos.<br />

9.3.- ¿Cómo se llaman <strong>los</strong> versos por su número <strong>de</strong> sílabas? ¿Qué tipo <strong>de</strong> rima presentan?<br />

Llevaba en la cabeza<br />

una Lechera el cántaro al mercado<br />

con aquella pr<strong>este</strong>za,<br />

aquel aire sencillo, aquel agrado,<br />

10.- TALLER DE ESCRITURA:<br />

Redacta al menos OCHO líneas sobre pensamientos que nunca podrás hacer.<br />

Por ejemplo, “Pienso que nunca iré a la luna porque podría marearme…”

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