ACTA ORTOP GALLEGA - Sogacot

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Caeiro Rey JR / Acta Ortop Gallega 2010; 6(1): 7-8
Autonómicas de Tutores Docentes (con el fin de unificar criterios formativos y de aprovechar iniciativas de alta calidad
que ya se están desarrollando en alguno de los hospitales gallegos) y Reuniones Interhospitalarias de residentes,
centradas en aquellos aspectos de nuestra especialidad que sean objetivo formativo primordial o necesiten
de criterios de actuación consensuados.
De igual manera, y de acuerdo con las directrices fundamentales que propone la Comisión Nacional de la Especialidad,
apostaremos por el hecho de que la formación del médico interno y residente de Cirugía Ortopédica y Traumatología
finalice en una evaluación final (RD 183/2008 de 8 de febrero, BOE nº 45 de 21 de febrero de 2008), que
no solo acredite la formación del médico especialista, sino que facilite y sea reconocida como mérito en las diferentes
ofertas públicas de empleo nacionales y/o europeas.
Pero además de las iniciativas para Formación Especializada, otro de los objetivos fundamentales de esta Vocalía,
debe ser contribuir a llenar el vacío formativo que tiene actualmente el especialista en Cirugía Ortopédica y Traumatología.
A falta de una Escuela de Postgraduados, que a diferencia de lo que ocurre en otras Universidades europeas
facilite y regule esta actividad, la SOGACOT debería promocionar iniciativas de Formación Continuada,
garantizando no solamente su promoción y organización, sino que la calidad científica de las mismas sea lo más
alta posible, de manera que aseguren la consecución de objetivos de excelencia formativa y de acreditación nacional
y/o internacional que faciliten el proceso de reacreditación del especialista, circunstancia que en un futuro no muy
lejano será objeto de regulación en España.
Intentaremos, por tanto, colaborar al fomento, creación y desarrollo de nuevos objetivos y vías de formación orientadas
en sus contenidos tanto hacia la formación básica y de capacitación del médico interno residente de la especialidad,
como hacia la formación continuada y de actualización de los médicos especialistas que consideran que
ésta es una tarea consustancial al hecho de ser Médico.
Esperemos lograrlo con vuestra ayuda.
Bibliografía
01. Gerstner J. Enseñanza holística en ortopedia y traumatología. Revista Colombiana de Cirugía Ortopédica y Traumatología
2005; 19(4): 15-17.
02. Gil-Garay E. Programa de docencia pregraduada. En: Proyecto docente y memoria investigadora. Madrid, 2001.