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Johanna Vaude

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delà d'un certain nombre d'étapes, « la mémoire de l'état initial est perdue »4. Et dans<br />

le cinéma de <strong>Johanna</strong> <strong>Vaude</strong> : l'accumulation de toutes ces hybridations fait perdre<br />

l’état initial, qui n’existe plus que comme résidu. Il n’ y a qu’un magma d’images, en<br />

continuel mouvement.<br />

delà d'un certain nombre d'étapes, « la mémoire de l'état initial est perdue »4. Et dans<br />

le Qui cinéma plus est, de <strong>Johanna</strong> cette dimension <strong>Vaude</strong> : chaotique l'accumulation sera de à mettre toutes en ces relation hybridations avec fait l'attrait perdre de<br />

l’état l'artiste initial, pour qui la démarche n’existe plus scientifique, que comme pour résidu. « la recherche Il n’ y a qu’un », selon magma ses propres d’images, mots. en<br />

continuel Cet attrait mouvement. est rendu évident dans des films comme Explorations ou Totalité qui sont<br />

constitués en grande partie d'images scientifiques. Ce qui est intéressant par rapport à<br />

Qui cette plus recherche, est, cette c'est dimension qu'elle chaotique est multiple sera dans à mettre l'oeuvre en relation d'art, à avec l'inverse l'attrait de de la<br />

l'artiste recherche pour scientifique la démarche d'une scientifique, certaine façon. pour « L'artiste la recherche et le scientifique », selon ses cherchent propres mots. tous<br />

Cet deux attrait à comprendre est rendu le évident monde dans et à en des rendre films comme compte, Explorations par une formule ou Totalité mathématique qui sont<br />

constitués ou par une en œuvre, grande mais partie c'est d'images dans scientifiques. ce « résultat Ce » qui que est la intéressant différence par s'opère. rapport Car à<br />

cette l'oeuvre recherche, artistique c'est devient qu'elle elle-même est multiple un lieu dans à étudier, l'oeuvre comprendre d'art, à et l'inverse explorer, de un la<br />

recherche lieu de recherche.<br />

scientifique d'une certaine façon. L'artiste et le scientifique cherchent tous<br />

deux à comprendre le monde et à en rendre compte, par une formule mathématique<br />

ou par une œuvre, mais c'est dans ce « résultat » que la différence s'opère. Car<br />

l'oeuvre artistique devient elle-même un lieu à étudier, comprendre et explorer, un<br />

lieu de recherche.

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