education populaire - Site de Méricourt
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EDUCATION<br />
Collège Henri Wallon :<br />
Les actions<br />
2010/2011<br />
-Exposition « la peinture et les<br />
grands peintres ». Une première<br />
sensibilisation <strong>de</strong>s élèves<br />
sur la peinture, les grands peintres<br />
et la venue <strong>de</strong> l'oeuvre<br />
d'art du musée d'Arras (pour<br />
toutes les classes).<br />
-Goûter philosophique au centre<br />
culturel Max Pol Fouchet<br />
classe <strong>de</strong> 3e.<br />
-Sorties aux musées <strong>de</strong>s Beaux<br />
arts (Lille), d'Art mo<strong>de</strong>rne<br />
(Lille) et <strong>de</strong> la Piscine (Roubaix)<br />
à <strong>de</strong>stination <strong>de</strong>s élèves <strong>de</strong><br />
l'ULIS (Unité localisée pour l'inclusion<br />
scolaire).<br />
-Voyage dans le Merveilleux à<br />
Gravelines.<br />
-Projet : Images du siècle,<br />
entre guerre et liberté, en liaison<br />
avec le Conseil Général.<br />
-Visite d'un éco-quartier à Lens<br />
(5e).<br />
-Lille et les monuments musicaux<br />
(Opéra et monuments)<br />
(5e et 3e).<br />
-La première guerre mondiale<br />
et la mémoire du Bassin minier<br />
(3e SEGPA et ULIS) avec sortie<br />
à Vimy, Lorette et Neuville-<br />
Saint-Vaast.<br />
-A la découverte <strong>de</strong> Londres<br />
(4e, 3e et SEGPA).<br />
-Challenge HELICA, en technologie<br />
avec <strong>de</strong>s classes <strong>de</strong> 3e,<br />
pour réaliser une voiture à<br />
énergie non polluante.<br />
-Découverte du chantier du<br />
Louvre-Lens (3e).<br />
-Permis <strong>de</strong> musée avec la<br />
venue d'une œuvre d'art au<br />
collège.<br />
-Voyage à Aix-la-Chapelle pour<br />
les élèves germanistes <strong>de</strong> 3e.<br />
-Opération sécurité routière.<br />
Reportages <strong>de</strong> ces actions visibles<br />
sur le site du collège :<br />
hwallon62680.etab.ac-lille.fr<br />
SORTIES, RENCONTRES ET VOYAGES<br />
Que ce soit en arts plastiques, en histoire-géographie, en technologie ou autres<br />
matières, l'enseignement peut parfois paraître monotone. Au collège Henri Wallon<br />
<strong>de</strong> <strong>Méricourt</strong>, il n'en est rien. Les équipes pédagogiques, soutenues par Jean-<br />
Clau<strong>de</strong> Damay, principal du collège, dynamisent les programmes et pour les<br />
rendre beaucoup plus attrayants et intéressants, ils créent <strong>de</strong>s rencontres, sorties,<br />
animations, voyages... Les professeurs sensibilisent leurs élèves à s'ouvrir<br />
sur les arts, la culture, la mémoire en organisant parallèlement à leurs cours <strong>de</strong>s<br />
visites pour bien comprendre et mesurer la réalité <strong>de</strong>s événements.<br />
Découvrir «Le bouquet dans la niche»<br />
grâce à l’opération «permis <strong>de</strong> Musée»<br />
L e<br />
musée <strong>de</strong>s Beaux-Arts d’Arras<br />
possè<strong>de</strong> quelques unes <strong>de</strong>s col-<br />
lections les plus remarquables<br />
<strong>de</strong>s musées <strong>de</strong> province. Durant <strong>de</strong>ux<br />
semaines, il a prêté une œuvre d'art<br />
au collège. « Le bouquet dans la niche<br />
» <strong>de</strong> Dominique Doncre est donc venu<br />
s'installer au sein <strong>de</strong> l'établissement<br />
Henri Wallon. Toutes les classes du<br />
collège et <strong>de</strong> la SEGPA (section d'enseignement<br />
général et professionnel<br />
adapté) ont découvert cette peinture<br />
datant <strong>de</strong> 1785 avec Elodie Longuevergne,<br />
déléguée du conseil général,<br />
et Peggy Garbe, professeur d'arts<br />
plastiques. «C'est une aventure qui<br />
date <strong>de</strong>puis un an, lorsque l'on a déposé<br />
un dossier auprès du Conseil général<br />
avec une <strong>de</strong>man<strong>de</strong> <strong>de</strong> l'action<br />
Permis <strong>de</strong> musée» souligne Peggy<br />
Garbe. «Six établissements ont été<br />
choisis sur la région dont Wallon <strong>de</strong><br />
<strong>Méricourt</strong>. On attendait sa venue avec<br />
impatience et nous sommes contents<br />
<strong>de</strong> voir <strong>de</strong>s élèves pressés <strong>de</strong> venir<br />
l'admirer pendant la récré». Quelques<br />
aménagements ont été nécessaires<br />
pour pouvoir accueillir cette œuvre au<br />
mieux. Que ce soit en sciences naturelles,<br />
arts plastiques, physique ou<br />
d'autres disciplines, un travail a été<br />
fait autour <strong>de</strong> cette œuvre pour expliquer<br />
la pério<strong>de</strong>, son origine etc.<br />
Parallèlement à cette action, a été<br />
présenté le projet du Louvre-Lens<br />
pour susciter <strong>de</strong>s vocations, <strong>de</strong>s envies<br />
d'aller au musée. «Je sens beaucoup<br />
d'émulations. C'est la preuve<br />
que les élèves s'intéressent et qu'ils<br />
ont envie d'aller plus loin. Ils atten<strong>de</strong>nt<br />
l'ouverture du Louvre-Lens avec<br />
impatience et j'espère que l'on fera<br />
partie <strong>de</strong>s premiers visiteurs».