Cheval de Guerre

ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES
ACtivité 10 :
étude d’un réalisateur : Steven Spielberg
L’enseignant peut proposer aux élèves de travailler sur la biographie de ce réalisateur de renom, qui a réalisé
des films marquants dans l’histoire du cinéma
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fiche élèves 9
C’est grâce à Kathleen Kennedy, la productrice attitrée de Steven Spielberg depuis 1982, que le réalisateur
a eu connaissance de la pièce Cheval de Guerre tirée du roman éponyme de l’auteur britannique Michael
Morpurgo. Emu, le cinéaste a alors décidé de la transposer à l’écran. Pour ce faire, ces deux contemporains
ont travaillé ensemble à l’écriture de ce film.
DE L’ACtivité 11 à L’ACtivité 14 :
Etude du cheval
L’histoire est racontée dans le livre à travers les yeux du cheval. Cet animal, que les élèves affectionnent
particulièrement, fait, à la suite du film, un bon objet d’étude.
ACtivité 11 : Les parties du cheval
Dans le livre de Michael Morpurgo, le cheval Joey est décrit ainsi :
« Il y a là un cheval, un magnifique bai roux. Une étoile blanche singulière est visible sur son front, un vrai blason ;
et il a quatre balzanes exactement assorties. »
Pour bien comprendre cette description, les élèves doivent acquérir le vocabulaire des parties du corps
du cheval. Un travail de recherche peut être mis en place pour que les élèves légendent correctement les
différentes parties de cet animal.
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fiche élèves 10
En fonction du niveau de chacun, l’enseignant peut proposer un nombre plus ou moins important de
mots à placer.
Solutions pour les enseignants : voir illustration ci-contre
ACtivité 12 : Les dents et la robe du cheval
L’enseignant peut proposer aux élèves de lire des documentaires plus spécifiques sur les chevaux : ses
dents, les marques sur sa tête, la couleur de sa robe … Ce travail permet d’acquérir le vocabulaire du film :
« étoile » sur la tête de Joey, couleur bai, marques blanches appelées balzanes…
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fiche élèves 11
ACtivité 13 : La reproduction du cheval
Les premières images du film montrent la naissance du poulain, puis ses premiers pas et le lien avec sa
mère. L’enseignant demande aux élèves de se souvenir des images qui suivent la naissance du poulain. Ça
peut être l’occasion d’aborder le développement in utero d’un mammifère.
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fiche élèves 12
LIVRET DU PROFESSEUR | ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES APRÈS LA DÉCOUVERTE DU FILM | ACTIVITÉS 10 à 13
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