Montrez comment le groupe classe constitue à la ... - Culture STAPS
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Conclusion en chantier !!!<br />
C’est en intervenant sur <strong>le</strong>s formes de <strong>groupe</strong>ment, sur <strong>la</strong> dynamique du <strong>groupe</strong>, sur <strong>la</strong><br />
diversification et <strong>la</strong> reconnaissance des rô<strong>le</strong>s sociaux, et sur l’ajustement de <strong>la</strong> contrainte aux possibilités<br />
actuel<strong>le</strong>s des élèves, que l’enseignant d’EPS agira positivement sur certaines contraintes, afin d’en faire<br />
aussi un tremplin, donc une ressource, pour <strong>le</strong>s apprentissages des enfants et des ado<strong>le</strong>scents.<br />
En EPS, <strong>le</strong> milieu est physique, mais aussi, et surtout, humain.<br />
La peut avec <strong>la</strong> citation suivante : Georges Louis Lec<strong>le</strong>rc, comte de Buffon<br />
Montbard 1707-Paris 1788<br />
L'Homme n'est l'homme que parce qu'il a su se réunir <strong>à</strong> l'homme.<br />
Histoire naturel<strong>le</strong>, De l'homme<br />
Jean-Paul Sartre<br />
Paris 1905-Paris 1980<br />
Pas besoin de gril, l'enfer, c'est <strong>le</strong>s Autres.<br />
Huis clos<br />
Gallimard<br />
Raphaël LECA UFR<strong>STAPS</strong> Dijon E2 CAPEPS 03-04
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