JUILLIOTTES ADULTES - Infocom94

Saldmann, Frédéric
Les petites hontes : récits
Paris : Flammarion, 2009
A partir d'histoires vécues et croustillantes, drôles et enlevées, F. Saldmann évoque les hontes
liées à l'hygiène comme essayer des chaussures avec des chaussettes trouées, au rapport à soi,
à son image par rapport aux autres, etc. Des hontes souvent liées à des secrets.
152.4 SAL
Tellez, Jean
La pensée tourbillonnaire : introduction à la pensée d'Edgar Morin
Meaux (Seine-et-Marne) : Germina, 2009
Initiation à la pensée d'Edgar Morin, qui embrasse l'époque contemporaine dans ses aspects
les plus divers et ne néglige rien qui aide à la comprendre, aux outils qu'il a créés ou adaptés
pour comprendre la complexité. Avec une entretien avec le philosophe et sociologue.
153.4 MOR
Halmos, Claude
Grandir : les étapes de la construction de l'enfant, le rôle des parents
Paris : Fayard, 2009
En s'appuyant sur le livre de F. Dolto L'image inconsciente du corps, cet ouvrage offre des
réponses et des exemples sur le développement de l'enfant et constitue en même temps un
outil de réflexion. Il explique en détail le développement de l'enfant dans ses différentes
étapes et le rôle déterminant qu'y jouent les parents qui doivent à la fois parler à leur enfant et
lui mettre des limites.
155.4 HAL
.Renucci, Carole
Enfants surdoués : arrêtons le gâchis !
Paris : Bayard, 2008
400.000 enfants surdoués sont recensés, dans tous les milieux sociaux. L'Education nationale
incite les professionnels de l'enfance à suivre une formation car le rythme et la pédagogie
actuels ne sont pas adaptés et entraînent certains enfants vers l'échec. Ce constat est renforcé
par le manque de moyens signalés par les psychologues scolaires et les instituteurs.
155.45 REN
Terrassier, Jean-Charles
Les enfants surdoués ou la précocité embarrassante
Paris : ESF éditeur, 2009
En mettant l'accent sur leurs talents intellectuels et sur leurs caractéristiques psychologiques,
l'auteur répond aux questions essentielles concernant les enfants surdoués : comment les
identifier ? Avec quels tests ? Comment les parents, les enseignants doivent-ils agir face à la
précocité de l'enfant ? Faut-il leur faire sauter une classe ? Quelle est la position de
l'Education nationale ?
155.45 TER
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