Bulletin de janvier 2012 - site mairie Tignieu-Jameyzieu
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Commission<br />
PETITE ENFANCE<br />
Structure multi accueil<br />
UNE JOURNEE POUR BIEN GRANDIR<br />
Il est 8 heures et dans ce matin gris et froid un petit<br />
bonhomme pas plus haut que trois pommes<br />
s’avance, bien emmitouflé, tenant fermement<br />
la main chau<strong>de</strong> <strong>de</strong> son papa. Ils se ren<strong>de</strong>nt à<br />
la structure multi accueil Pom’ <strong>de</strong> Reinette (SMA)<br />
où Louis va passer la journée.<br />
Parmi les premiers arrivés, Louis se dirige d’emblée<br />
vers le petit bateau bleu qui lui servira <strong>de</strong> repère<br />
tout au long <strong>de</strong> la journée ; comme c’est rassurant<br />
<strong>de</strong> savoir où accrocher ses affaires, où s’asseoir<br />
pour le repas <strong>de</strong> midi, et aussi où est le lit qui lui<br />
permettra <strong>de</strong> faire la sieste. C’est lui qui a choisi<br />
ce « logo* » car il lui rappelle ses vacances au bord<br />
<strong>de</strong> la mer avec papy et mamie.<br />
Louis entreprend <strong>de</strong> se déshabiller, mais la fermeture<br />
du blouson est un peu difficile à ouvrir,<br />
une <strong>de</strong> ses moufles tombe et son écharpe n’y met<br />
pas du sien, alors papa vient à son secours. Ca<br />
y est les chaussons sont mis, voyons voir à travers<br />
la vitre si les copains sont déjà là : Noémie et<br />
Arthur jouent aux voitures tandis que Sofian lit<br />
tranquillement auprès <strong>de</strong>s <strong>de</strong>ux auxiliaires, Louis<br />
a hâte <strong>de</strong> les rejoindre.<br />
Son doudou bien calé sous le bras, son papa et lui<br />
se dirigent enfin vers la salle d’activité. Louis est un<br />
habitué <strong>de</strong>s lieux (il fait quand même maintenant<br />
partie <strong>de</strong>s grands). Il va vers « la poche à doudous »<br />
et dépose son lapin. Il sait qu’il peut venir le chercher<br />
à n’importe quel moment <strong>de</strong> la journée pour<br />
un gros câlin, au moment <strong>de</strong> la sieste par exemple,<br />
mais pour l’instant il choisit <strong>de</strong> le laisser.<br />
Une <strong>de</strong>s auxiliaires s’avance vers eux pour les accueillir,<br />
elle a toujours le sourire et un mot gentil pour<br />
Louis. Louis sait qu’il est alors temps <strong>de</strong> dire au<br />
revoir à son papa mais il est tellement pressé<br />
<strong>de</strong> jouer qu’il tourne les talons et se dirige immédiatement<br />
vers son garage préféré. L’auxiliaire et<br />
papa échangent : « comment s’est passé le weekend<br />
<strong>de</strong> Louis ? A-t-il passé une bonne nuit ? ».<br />
C’est la transmission du matin. Elle va permettre<br />
<strong>de</strong> faire le lien, et <strong>de</strong> créer une continuité entre<br />
la maison et « Pom’ <strong>de</strong> Reinette ». Papa raconte<br />
que cette nuit Louis a fait plusieurs cauchemars<br />
et que la nuit a été un peu courte pour toute<br />
la famille. Après avoir donné toutes ces informations,<br />
papa fait un bisou à son fils qui est très<br />
occupé a essayé <strong>de</strong> faire rouler <strong>de</strong>s voitures sur<br />
la rampe du garage : c’est important <strong>de</strong> se dire au<br />
revoir. Papa part rassuré, ils sont terribles ces<br />
parents à toujours s’inquiéter !<br />
Petit à petit, les copains arrivent et la structure se<br />
remplit. L’éducatrice vient <strong>de</strong> rejoindre l’équipe,<br />
il est 8h45 : elles seront maintenant trois professionnelles<br />
pour s’occuper <strong>de</strong>s 18 enfants présents<br />
comme au temps forts <strong>de</strong> l’après-midi.<br />
Louis a délaissé le garage et joue maintenant<br />
à la dînette quand Agathe s’approche, elle aussi<br />
veut cuisiner sur la jolie cuisinière en bois. Au<br />
début Louis ne l’entend pas <strong>de</strong> cette oreille et<br />
le fait savoir à Agathe. Celle-ci insiste. Finalement<br />
Louis déci<strong>de</strong> que la cuisine, à <strong>de</strong>ux, c’est mieux !<br />
Cette scène se déroule sous le regard <strong>de</strong>s professionnelles<br />
qui observent afin <strong>de</strong> s’assurer que<br />
les enfants soient capables <strong>de</strong> trouver en eux<br />
les ressources nécessaires pour résoudre seuls leur<br />
conflit : c’est le début <strong>de</strong> l’autonomie.<br />
9h30, Il est déjà temps <strong>de</strong> partager la collation <strong>de</strong><br />
fruits du matin : Louis a apporté une clémentine<br />
qu’il a déposée à son arrivée dans la corbeille<br />
prévue à cet effet. Les enfants vont d’abord aux<br />
toilettes puis c’est le lavage <strong>de</strong>s mains. Louis<br />
s’installe autour <strong>de</strong> la table avec les copains.<br />
Dépenser son énergie<br />
en extérieur<br />
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