les internats d'excellence Boarding schools for excellence

Le développement de partenariats de haut niveau avec des établissements d’enseignementsupérieur, des institutions culturelles ou le monde professionnel est systématiquementrecherché. Les acquis, non seulement scolaires, mais aussi sociaux et culturels,indispensables à un parcours d’excellence sont ainsi renforcés. Des partenariats avecdes établissements étrangers existent également.Un projet en réflexion permanenteLes pratiques pédagogiques, l’interdisciplinarité, l’organisation du temps et de l’espace,la prise en charge de la difficulté scolaire et l’accompagnement des élèves sont despoints qui font l’objet d’une analyse et d’une adaptation constante en fonction del’évaluation des résultats. La réflexion est conduite par tous les personnels, souventrecrutés sur profil.2. Des établissements singuliers dans le systèmeéducatif français2◗ Les élèves et leur familleLes élèves volontaires sont recrutés sur dossier transmis par le chef d’établissementd’origine et l’assistante sociale. Les familles résidant parfois loin de l’établissement,mais elles manifestent une adhésion forte au projet et ont une place reconnue et unvéritable engagement dans la communauté éducative. Il s’agit de donner à leur enfantl’environnement scolaire le meilleur possible tout en gardant ou en recréant le lienavec la famille.◗ Mixité et maison d’internesL’internat, à tous les niveaux de classe, permet d’accueillir à parité filles et garçonsqui se répartissent dans des espaces bien définis et séparés. Des foyers permettentaux élèves de se retrouver hors du temps scolaire.◗ Des personnels engagésLes enseignants sont recrutés sur profils en fonction du projet d’établissement, à ladifférence du mouvement national des enseignants en France. Un investissementimportant est souhaité en dehors des heures de cours, en collaboration avec l’ensembledes personnels. Les professeurs se voient attribuer des bureaux par groupe disciplinaire.Tout cela fait figure d’exception dans le système français.Le conseiller principal d’éducation, les surveillants, les volontaires du service civiqueet les éducateurs sportifs viennent compléter les missions des enseignants et despersonnels d’encadrement.3. Des établissements innovants◗ Le projet d’établissementLe projet de ces établissements repose sur trois axes majeurs : ouverture sur le mondeet partenariat, pratiques sportives et culturelles, accompagnement personnel et professionnel.Les élèves sont ainsi amenés à développer les valeurs de l’effort et ducollectif, leur créativité et leur autonomie.