tours & afratapem une experience d'atelier d'art-therapie, a domina

Lors de la séance commune avec l’art-thérapeute référente (S0), Malo apparaît commeun jeune homme volontaire, en proie à des angoisses, essentiellement activées par les autresou par son passage sur scène face aux autres, dans les mises en situation du quotidien qui nelui conviennent pas, tel l’appel téléphonique qui provoque chez lui un fort état d’anxiété.Aux séances 1 et 2, Malo est envahi par ses grincements de dents, qui provoque unegêne croissante chez les autres adolescents. Des bruits de souris produits par la bouche ou despetits cris accompagnent ses états d’anxiété, qui semblent aller croissants. A la séance 1, ilmonte sur scène, sans réelle envie mais suivant la règle de participation à l’atelier, semble-t-il.A cela, s’ajoute une incapacité, en séance 2, à monter sur scène, et son refus clair de participervéritablement à l’atelier. Il se met à l’écart, de lui-même, dans un coin 78 , et il regarde avecbeaucoup d’attention la scène. Il bouge beaucoup sur sa chaise, manifestant corporellement unétat supposé soit empreint d’angoisse face aux scènes jouées, soit marqué par une envierefoulée de participer avec les autres.A la séance 3, ses angoisses sont moins fortes face aux règles proposées, mais ellesl’empêchent toujours de jouer avec les autres. Il reste seul sur scène mais il fait rire les autres.Le contact scénique entre l’acteur et les spectateurs est créé.A la séance 4, ses grincements de dents s’estompent, créant des phases de répit où ilaccepte peu à peu d’improviser sur scène, y allant seul et choisissant avec intérêt ses sujets dejeu. Ces répits profitent à sa présence scénique. Il s’implique plus corporellement, il veutmontrer par son corps et ses expressions des émotions qui le parcourent. Il comprend qu’ilpeut se servir de la scène et de l’improvisation pour faire passer un message, pour créer desscènes imaginaires, différentes de celles découlant de ses dessins animés. Il fait des choix.A la séance 5, il ne grince presque plus des dents, seulement une fois ou deux en débutde séance, quand tous les adolescents parlent en même temps en choisissant leurs sujetsd’improvisation. Il choisit de monter sur scène et en manifeste du plaisir. Il accepte etdemande la présence des autres pour améliorer sa scénette. Le collectif devient un appui, ils’en sert et en retire de la gratification. Le groupe (de théâtre) ne lui fait plus peur. Il se servirades acquis nouvellement appris et expérimentés sur scène pour désamorcer les états d’anxiétéqui le submergent dans son quotidien, comme il nous l’expliquera à la dernière séance.A la séance 6, il ne grince plus des dents, s’applique particulièrement car il veut « faireun cadeau à tous pour cette dernière séance », en arrivant à ne plus manifester d’angoisse. Ilprend activement part à la séance, il propose des sujets et laisse même les autres les78 Relaté un peu plus haut.43