2.a_j

Editorial
Sí, som una escola amb historia. Aquest curs celebrem que vuitanta-cinc generacions
de nens i nenes han passat per les aules del Baldiri. A molts d’ells els hem vist obrint-se
pas a la vida, com a ciutadans actius i compromesos. Han estat vuitanta-cinc anys de
transformacions socials, i també pedagògiques: la república, la dictadura i la
democràcia, van canviar la percepció del món i la manera d’ensenyar, i el Baldiri ha
anat seguint el batec que marcaven els temps. Amb el nou mil·lenni han aparegut
també noves necessitats i metodologies innovadores s’obren pas a les escoles
catalanes. Al Baldiri n’estem prenent bona nota, i ja hem posat fil a l’agulla cap a
l’escola del segle XXI: crearem nous espais d’aprenentatge, amb franges horàries més
àmplies i més treball cooperatiu; posarem especial èmfasi en l’educació emocional, i
revisarem el material pedagògic. És un objectiu ambiciós del qual n’anirem veient
resultats en els propers anys, i pel qual comptem amb el vostre suport i complicitat.
La gran riquesa i la raó de ser de les escoles són les persones, i en acabar el curs, és el
moment de repassar, recordar i agrair totes les persones que han fet possible tirar
endavant el nostre projecte. En primer lloc agraïm molt la feina i dedicació a les dues
companyes que es jubilen: la Pilar Gardel i la Sara Clotet. Us desitgem molta sort i
felicitat en aquesta nova etapa que enceteu. Us trobarem a faltar.
També volem agrair la feina al capdavant de l’AMPA de la Xènia Valois i la il·lusió amb
què la Mònica Saltor l’ha rellevat. L’ajut i la comprensió de les famílies es fonamental
perquè l’educació dels nens i nenes tingui la coherència que tots desitgem. Per això
també agraïm a les famílies noves haver-nos fet confiança. Farem els possibles perquè
l’experiència del Baldiri satisfaci els somnis que teniu en l’educació dels vostres fills.
I finalment volem acomiadar amb molt d’afecte els alumnes de sisè, que l’any vinent
començaran una nova etapa educativa en altres centres. Esperem que els
aprenentatges, però sobretot el caliu humà que heu trobat al Baldiri us ajudin a fer el
camí que desitgeu. Teniu la capacitat i les qualitats per ser feliços i compteu amb el
nostre suport sempre que ens necessiteu. Molta sort!.
Ara només resta descansar i agafar piles. L’estiu és un bon moment per renovar-se, per
mirar el món amb uns altres ulls, per fer nous amics, nous aprenentatges, per viure
noves experiències, i per mirar endavant per quan ens puguem retrobar.
Molt bon estiu a tothom,
Anna Lladonosa Usall

Els gegants de P3 observem
amb atenció el nostre
Baldiró / Baldirona
Juguem al
pati petit.
Aquí estem
més
fresquets.

Fent el mural de rebuda de l’inici de curs!!!!
Amb els papis decorant els
nostres gegants!! Que
bonics ens van quedar.

MMMM…..que bona serà aquesta mona de pasqua!!
I també som artistes!!

La nostra sortida a un
lloc emblemàtic el
LICEU
Fent un dibuix del natural arribada la primavera

Cuidem les
plantes del
nostre
hort!!!
Amb el que
hem après
a dibuixar
hem fet murals!!!
Com que ja
tenim l’estiu
aprop fem
un gelat!!!

ELS ALUMNES DE P4 TENIM UN NOM QUE PODEU
ENDEVINAR:
NAVEGUEM SENSE VELES
PER LA IMMENSITAT
DORMIM ENTRE ESTRELLES
QUE NO SÓN DE MAR.
SI, SI… SOM ELS ASTRONAUTES
I TENIM CARNET!

A LES FAMÍLIES TAMBÉ ELS AGRADA PARTICIPAR I MUNTAR
ACTIVITATS PER PASSAR-HO BÉ
L’ÒPERA “CARMENCITA “ UNA PASSADA!
EL CONTE DE LA BRUNA

A MÉS TENIM VESTITS DE CUINER, BARRETS DE
NADAL, BOSSES…
INFANTIL HA FET UNA PEL.LÍCULA

COM QUE SOM AVENTURERS FEM I APRENEM
MOLTES COSES!

JUGUEM A DISFRESSAR-NOS !

LA SORTIDA AL GRAN TEATRE DEL LICEU VA SER
EMOCIONANT!
TAMBÉ SOM UNS ARTISTES!

ENS VEIEM A P5!
PETONS A TOTS I BON ESTIU!

Els alumnes de P5 han treballat la primavera amb diverses activitats i
han col·laborat portant diferents elements relacionats.
Fem un arbre per decorar el passadís d’Educació Infantil.
Hem portat diferents llibres i plantes. Per això hem creat un nou
càrrec, el jardiner. Durant la setmana s’encarregarà de regar-les i
cuidar-les.

Ja que la nostra escola està dins el Parc Güell, hem anat a collir fulles del
terra amb cabassos i sacs. Ens ho hem passat genial!
El dia següent hem fet servir la imaginació per crear dibuixos
amb les fulles.

A la classe hem fet 5 grups.
Cada un ha folrat amb plastilina
una ampolla d’aigua buida.
Després hem anat posant els
ingredients dins l’ampolla fins que
“la lava ha sortit de dins del volcà!
Experimentem: Fem un volcà!

Aprofitant que la nostra companya Nadia ens ha portar una bola de
llum mágica... la hem observat, manipulat i dibuixat.
Ens ha agradar molt experimentar amb aquesta llum!

Cucs de seda: Aprofitant que un company de P4 ha portat cucs de seda,
ens els ha deixat i els hem observat amb lupa. Després hem vist un vídeo
que ens explicava totes les fases d’aquests petits essers vius.

Ens encanta
llegir i descobrir i moure’ ns en
aquest espai màgic!!

SORTIDA AL MUSEU DE LA XOCOLATA
El dia 27 de maig, els nens i les nenes de primer vam anar a visitar el
Museu de la Xocolata de Barcelona.
Vam fer un taller: “ els artistes de la xocolata”. En aquest taller vam
fer una figura de xocolata amb un motlle i també vam dibuixar en un
paper amb xocolata. Va ser molt divertit.
Ens van explicar moltes coses sobre la xocolata i en vam menjar.
Estava boníssima!!!
Desprès vam visitar el Museu i vam veure moltes figures de xocolata.
Ens vam trobar amb una sorpresa: hi havia una figura molt gran del
drac del Park Güell!!!
Ens ho vam passar molt bé!!!!

Benvolgudes famílies,
A continuació podreu gaudir d’algunes activitats que hem anat
treballant al llarg del curs.
Espero que aprofiteu aquest bon temps per gaudir de l’esport en
família.
“mens sana in corpore sano”
Bon estiu! Mireia
P3-P4 DANSA CREATIVA a l’escola

P5 A LA RECERCA DEL JOC PERDUT a la Plaça del Sol

1r JOCS TRADICIONALS
al Parc de la Creueta del Coll

1r GIMNÀSTICA al Club Gimnàstic Gràcia

2n DANSA ARA al Palau Sant Jordi

2n jocs d’arreu del món al Parc de la Creueta del Coll

3r, 4t i 6è Taller de castellers a l’escola

3r Jocs cooperatius a l’escola

3r SKATING Roger de Flor

4t Cursa d’Orientació a l’Anella Olímpica

4t ESQUIADA:
ESQUÍ DE FONS a Aransa I ESQUÍ ALPÍ a la Masella

4t PARTIT D’HANDBOL al Palau Blaugrana

4t ESPORT I CULTURA: Marxa i orientació al Park Güell

4t PROJECTE INTERDISCIPLINARI “Creixem Sans”
Taller en família- mestres-alumnes (EF + Medi)

4t SARDANA A L’ESCOLA “Curts i llargs a pas de sardana”

5è Esport Inclou-Esports adaptats per discapacitats
al Parc de la Creueta del Coll

5è BTT al Parc Infantil de Trànsit a Montjuïc

6è BTT amb “Biciclot”: Conducció segura pel barri de Gràcia i
circuït d’habilitats al pati de l’escola

6è ATLETISME a Can Dragó

6è BIATLÓ a Montjuïc

P3-6è CURSA PER LA PAU al Park Güell

P3-6è COREOGRAFIES PER CARNESTOLTES a l’escola

LES COLÒNIES DE SEGON.
Aquest curs els alumnes han anat de colònies a la Cinglera de
Vilanova de Sau.
Els objectius eren:
-descoberta de l’entorn realitzant activitats de situació,
localització i observació.
-gaudir de la natura i de l’entorn privilegiat.
- conviure amb els nostres companys fora de l’escola.
Al ser terra de bandolers, totes les activitats tenien aquest fil
conductor.
Vam visitar el pantà de Sau i ens van explicar la història del
pantà, vam veure el campanar de l’esglèsia que sortia de
l”aigua, vam agafar amfibis per observar-los i després els vam
tornar al seu habitat, …
Vam fer jocs on havies de descobrir al bandoler, etc.
Ens ho vam passar molt bé, els monitors eren molt
professionals, la casa estava molt ben acondicionada, el
menjar era exquisit i el temps ens va acompanyar.

ELS DRETS DELS INFANTS
Durant aquest curs, els alumnes de 3r. i de 4t han seguit treballant el projecte
“Una escola amb drets”, proposat per UNICEF, i que es va començar al centre el
curs passat. D’aquesta manera, els i les alumnes, mitjançant diferents activitats,
han conegut i pogut prendre consciència de quins són els Drets i Deures dels
Infants. Els objectius d’aquestes activitats són bàsicament dos: per una banda,
conèixer els Drets dels Infants; per altra, ser conscients que no tots els infants de
la nostra societat i/o altres països poden gaudir d’aquests Drets i Deures.
Activitats fetes durant el curs:
Durant el curs, hem treballat els Drets i Deures dels infants mitjançant dues
activitats que han inclòs el coneixement, el treball i la consolidació d’aquests
Drets i Deures:
1.-Coneixem els drets (primer trimestre)
Els alumnes de 3r, per una banda i els de 4t. per una altra van dividir la classe en
dos petits grups. Llavors, cadascun, per separat, va dedicar dues sessions per a
conèixer els drets dels infants. Per a fer-ho es va utilizar el joc del Memroy dels
drets (elaborat per UNICEF).
1.-Presentació de les cartes del memory. Els i les alumnes havien de pensar
o deduir, mitjançant els dibuixos de les cartes, quins drets podrien estar
representats.
2.-Juguem al memory. Individualment o per parelles els alumnes van jugar
amb el memory tot identificant les “parelles” dels drets que prèviament havien
conegut. Cada vegada que giraven una carta havien de dir el dret representat.
2-Treballem un dret mitjançant un curtmetratge (2n i 3r trimestre)
Quan els i les alumnes ja van tenir consciència de tots els drets, se’ls va proposar
la segona activitat que tindria com a objectiu posar a la pràctica un d’aquests
drets. Aquesta activitat es faria mitjançant el rodatge d’un curmetratge d’una
durada de 2 minuts, amb l’ajuda d’un guionista i un càmera.
El procés d’elaboració d’aquest curmetratge, comprès en diferents sessions, ha
estat seguit, supervisat per dos professionals del gremi audiovisual: un guionista i
un càmera. Els passos d’elaboració han estat els següents:

1.-Escollim el dret que volem treballar. Cada grup va escollir un dret
(mitjançant votació democrática)
2.-Coneixem el món audiovisual. Els dos professionals que segueixen el
projecte es presenten i expliquen quina és la seva feina (guionista i càmera;
també ensenyen als alumnes com funciona una càmera i un micro.
3.- Com será el curmetratge? Els alumnes van decidir quin tipus de
representació voldrien fer per a treballar el dret escollit. (mitjançant una cançó,
una petita historia, mitjançant titelles,…)
4.- Repartim les feines. Cada grup es va organtizar i va dividir la feina que
s’havia de preparar per a fer el curmetratge. D’aquesta manera hi havia un grup
de guionistes que pensaven i escrivien la historia, un grup que es dedicava a fer
els decorats i/o el material que s’utilitzaria

5.-Comencem a gravar. Quan els alumnes van tenir totes les seves feines
preparades, es van dedicar dues sessions per a fer la gravació del curtmetratge
(assajos, repetir escenes, retocar els decorats…)

6.-Editem el curmetratge. Amb ajuda del guionista, els alumnes segueixen
el procés d’edició de tot el material gravat.
Aquest projecte s’ha pogut portar a terme gràcies a:
L’escola, que ens ha permès construir els decorats i gravar les escenes de
totes les històries diferents llocs del centres i/o del Park Güell.
Els dos professionals que ens han ajudat a gravar i editar els vídeos així
com han apropat als alumnes al món audiovisual.
Els tutors de 3r. I 4t. així com una tutora del projecte que ha assessorat en
tot moment com es podien fer i organtizar les sessions.
Conclusió
Des de l’escola creiem que aquest tipus de projectes són molt importants adients
per a que els i les nostres alumnes siguin cada vegada més sensibles i critics amb
les injustícies que cada vegada són més presents a la nostra societat i a altres
països del món. És per això que, durant els propers anys, aquesta tasca es seguirà
treballant al centre, amb diferents activitats i comptaran amb la participación de
tota la comunitat educativa.

Va molar molt
anar a esquiar
amb tots i
totes.
Em va agradar
molt l’esquí
però quan caus
fa mal.

L’esquí alpí
és molt
divertit.
Els esquís de l’esquí
alpí són molt
incòmodes, els de
fons són més
confortables.
Va ser molt
divertit però
feia molt
fred.
L’esquí alpí és molt divertit.Va ser molt divertit però feia molt fred.

L’esquí alpí és
molt divertit
però és més
divertit quan
et menges un
pi.
M’ho vaig
passar molt
bé!
M’ho vaig
passar
bomba!

L’esquí és
divertit però
quan caus, fas
un crit!
L’esquí és
L’esquí és
divertit però
divertit però
quan caus, fas
quan caus, fas
un crit.
un crit.
L’ esquí alpí i l’
esquí de fons són
molt divertits, però
el que més m’agrada
és l’alpí.
Va ser molt
divertit
però...vaig
caure moltes
vegades.

Què xulo!!
Com
rellisco!
Uauuu!!! Que
baixo!
Compte!!!!!!

1r
2n
3è
4t

Aquest curs, els nens/es de 4t, hem après a fer treballs per parelles i en gran grup
amb el DRIVE.
És una eina del GOOGLE que serveix per treballar per parelles i en grup ON LINE;
és a dir, que podem fer la feina des d’un lloc on hi hagi internet ( casa, escola,…)
Cadascú tria els punts del guió del treball a fer i després va treballant amb el seu
ordinador..
Quan fa el treball un membre del grup, es veu el seu nom i el que escriu. Sembla
màgia!

EL MÓN DE LA CÈL.LULA
Avuí , dia 25 de maig del 2016 hem anat al COSMOCAIXA. Abans que tot diré que
l’autocar ha trigat com una eternitat. Quan hem arribat, per fi hem pogut esmorzar.
Ens hem quedat una estoneta mirant el pèndul que funciona gràcies al moviment de la
Terra.
Hem baixat per una rampa de cargol. Pel mig de la rampa hi havia un arbre amb el
tronc i les arrels gegantines que feia una mica de por.
Hem fet l’activitat en un laboratori que es deia “Sala Delta”. Ens han ensenyat com
utilitzar els microscopis i les lupes binoculars. Hem observat uns quant bacteris i
cèl.lules de diferents essers vius.
Ens han ensenyat com fer mostres amb: tomàquets, porros , musclos i una planta
aquàtica. Posàvem trossets petits entre dos vidrets rectangulars i ho veiem pel
microscopi.
Amb les lupes hem vist insectes i unes cèl.lules de llengua de ratolí.
5è Curs 2015-2016

Aquest curs hem inaugurat una activitat nova que i
esperem que es converteixi en una tradició a l’escola.
Hem participat a la CANTÀNIA i hem actuat a l’Auditori de
Barcelona.
Es tracta d’una trobada musical amb altres escoles de tota
Catalunya: a la classe de música ens aprenem les cançons
que formen part d’un espectacle musical on hi ha actors i
cantants, els músics de l’orquestra de l’Auditori i nosaltres
fem de cor.
Hem tingut molta sort perquè ens ha tocat estar a la
primera fila i els pares i mares que han vingut a l’espectacle
ens han pogut veure i escoltar perfectament.
El nostre espectacle es diu “BABAUA” i explica les
desventures d’una noia del segle XVIII que es diu Mimí i és
molt coqueta i presumida. Només té un objectiu: trobar un
marit. L’àngel Cupidó la fa voltar per diferents països i,
durant el viatge, coneix alguns científics que han fet invents
molt importants per a l’evolució del món. L’àngel li diu que,
cada vegada que s’aturi pel camí, li haurà de donar una
part del seu vestir.
Finalment, coneix el Miquel, un noi de l’època actual que
sembla molt maco, però que està més pendent del mòbil i
la tàblet que no pas d’ella. La Mimí ja va vestida com una
noia d’avui en dia, ha après a valorar les coses realment
importants i decideix no fer cas al Miquel. Aleshores, és ell
el qui començarà un viatge per buscar l’amor veritable.

Estàvem nerviosos
esperant per començar.
Al terra hi tenim els
elements que necessitem
per a l’espectacle.
Una experiencia
magnífica!!!

ELS DRETS DELS INFANTS: abans i ara
La classe de 5è hem fet el projecte sobre els drets dels infants. Treball important per
una causa important. Projecte finalitzat. Estem en contra del treball infantil. Volem que
els nens i les nenes siguin lliures i facin vida d’infants. Volem que acabin les guerres. Hi
ha d’haver educació per tots els infants. Hem anat esbrinant coses que passen arreu
del món i les volem evitar, canviar i millorar.
5è de l’escola Baldiri Reixac (2015-16)

Jordi Mazón; dibuixos: Raquel Gu
Un submarí d’aire i altres experiments
Cossetània, 2014
Caroline Desnoëttes
Mirar la pintura a través dels segles
Hipòtesi, 2007
Ruth Vander Zee; il·lustració: Roberto
Innocenti
La història de l’Erika
Kalandraka, 2014
Alexandra Maxeiner; il·lustració: Anke Kuhl
Que bo!
Takatuka, 2014
Philippe Brasseur; ilustraciones: Virginie
Berthemet
Ingenios
Anaya, 2014
Maria J. Jordà
Descobrint el màgic món de Frida
Textura, 2005
Llibres de coneixements recomanats BIBLIOTECA ESCOLAR ESCOLA BALDIRI REIXAC

Steve Jenkins
Nunca sonrías a un mono
Juventud, 2015
Richard Plattt ; il·lustracions: Manuela Cappon
Londres de capital romana a ciutat olímpica
Blume, 2009
Stéphanie Lédu i Stéphane Frattini ;
il·lustracions: Élodie Balandras i Julien
Castanié
Atles de les disigualtats
Cruïlla, 2011
Dominic Walliman ; ilustrador: Ben Newman
El profesor Astro Cat y las fronteras del espacio
Barbara Fiore, 2014
Jenny Broom ; il·lustracions: Katie Scott
Animàlium
Símbol
Blandine Pluchet ; ilustraciones: Virginie
Rochetti
Fisi Ka y las energías renovables
Oniro, 2009
Llibres de coneixements recomanats BIBLIOTECA ESCOLAR ESCOLA BALDIRI REIXAC