TEKNIK BUDIDAYA TANAMAN JILID 2 Untuk SMK
TEKNIK BUDIDAYA TANAMAN JILID 2 Untuk SMK
TEKNIK BUDIDAYA TANAMAN JILID 2 Untuk SMK
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
KATA PENGANTAR<br />
Buku Teknik Budidaya Tanaman ini disusun berdasarkan kurikulum berbasis<br />
kompetensi. Buku ini berisikan materi pokok teknik budidaya tanaman dengan<br />
metode penyajiannya sesuai dengan indikator hasil belajar pada sekolah<br />
menengah kejuruan.<br />
Isi buku ini dibagi atas 4 (empat ) bagian, yang masing-masing bagian terdiri dari<br />
beberapa bab. Bagian I terdiri dari 3 bab yaitu bab Pendahuluan, Pertumbuhan<br />
dan Perkembangan (Bab II), serta<br />
Fotosintesis dan Respirasi (Bab III). Bagian satu dari buku ini mencoba membahas<br />
awal dari kehidupan dan proses dasar metabolisme tanaman. Sedangkan<br />
bagian dua mencoba mengulas sumber hara dan air bagi tanaman bagaimana<br />
mereka memperoleh kedua sumberdaya alam ini, mentranslokasikannya serta<br />
menggunakan untuk kelangsungan hidupnya.<br />
Bagian tiga dari buku ini mencoba memaparkan syarat tumbuh masing masing<br />
kelompok tanaman yaitu tanaman hortikultura, tanaman pangan dan tanaman<br />
perkebunan. Bagian ini berisi ulasan bagaimana pedoman teknis budidaya<br />
masing-masing kelompok tanaman. Walaupun tidak seluruh tanaman di muat<br />
teknik budidayanya dalam buku ini setidaknya ketiga bab ini dapat mewakili<br />
untuk menuju sistem pertanian yang berkelanjutan, dengan menghasilkan produk<br />
unggulan secara kualitas dan kuantitas.<br />
Akhir dari buku ini mencoba teknik budidaya alternatif dengan menggunakan<br />
media tanam bukan tanah, sistem ini akan memberikan pilihan utama pada<br />
peningkatan mutu bahan pangan yang dihasilkan tanpa harus bergantung pada<br />
media tanam tanah semata. Pertanian organik yang digalakkan akhir-akhir ini<br />
merupakan solusi untuk memecahkan masalah peningkatan produksi pertanian<br />
disatu sisi dan pencemaran lingkungan disisi lainnya.<br />
Buku ini dirancang agar peserta didik yang membacanya dapat belajar sendiri<br />
tidak harus bergantung pada tatap muka di depan kelas. Pada awal setiap bab<br />
dimuat pendahuluan untuk dapat lebih memudahkan pemahaman terhadap isi<br />
dari bab tersebut.<br />
Ilustrasi dan gambar yang digunakan dalam buku ini juga diharapkan dapat<br />
membantu siswa mempelajari dan mempraktekkan secara baik dan benar.<br />
v