PAPERWORK ICE 2008 - International Conference, Call For Paper ...

menguruskan perniagaan dan juga sumber yang dimiliki. Mereka berkebolehan mengenal pasti peluang
dalam persekitaran, menjana idea dan kreatif dalam menyelesaikan dan inovatif dalam menghadapi
persaingan. Semua elemen ini dapat dikategorikan mengikut tema dan subtema tertentu yang
diringkaskan dalam Jadual 2.
Jadual 2: Tema dan subtema
(Sumber: Norashidah 2008)
Tema
Sikap
Subtema
Keperluan pencapaian, inovatif, kawalan diri, pengambilan risiko,
toleransi terhadap kekaburan, harga diri.
Kemahuan pembelajaran
Kemahuan yang tinggi untuk belajar dan memajukan diri
Kekuatan kerohanian Jujur, bersyukur, bertanggung jawab, taat perintah Allah, 9/10
rezeki dalam perniagaan, redha, berusaha untuk kejayaan
Kemahiran vokasional
keusahawanan
Pemikiran keusahawanan
Pengetahuan keusahawanan
Kemahiran dalam bidang masing-masing, menguruskan
perniagaan, mengatur sumber
Menilai persekitaran, menjana idea, kreatif, merebut peluang
Pengurusan perniagaan, pengurusan aliran tunai, jaringan kerja,
etika dan tanggung jawab masyarakat, pertumbuhan perniagaan
Manakala temu bual separa berstruktur dengan lima orang ahli akademik IPT Malaysia dalam
bidang keusahawanan juga telah dilakukan. Temu bual ini adalah untuk meneroka peranan IPT dalam
mendidik pelajar yang bersedia untuk menceburi kerjaya sebagai usahawan. Hasil daripada temu bual
tersebut telah dapat mengenal pasti empat elemen yang penting perlu diambil kira dalam merangka
program pendidikan keusahawanan di IPT. Dalam petikan temu bual dengan Prof AT (nama singkatan)
yang terlibat secara lansung dalam pendidikan keusahawan menyarankan agar di IPT perlu diwujudkan
budaya keusahawanan secara keseluruhan dan menjadikannya sebagai satu cara hidup. Bagaimanapun,
beliau mengakui bahawa belum wujud suasana yang benar-benar sesuai bagi pelajar untuk
merealisasikan kerjaya usahawan yang bermula dari kampus. Walaupun ada kepakaran yang mampu
memberikan khidmat nasihat dan tunjuk ajar, peluang untuk menggunakan kemudahan di kampus,
tetapi budaya keusahawanan belum wujud di kalangan pelajar di IPT. Beliau membuat perbandingan
dengan mentaliti pelajar di Amerika Syarikat yang mempunyai budaya keusahawanan dan mengambil
peluang kemudahan sokongan yang disediakan secara percuma kepada para pelajarnya.
The culture of the whole institution. Talk about entrepreneur in the practice. Cara hidup kita.
Prof. AT: 35
The environment di IPT di sini belum ada. We start the business from campus. We got everything free.
Facilities free, space free, time free.
…consultant free, you can get advice from good professor. So that is the best. Kalau you dah graduate,
you want to get advice from your professor. He definitely will charge you or he doesn’t have time for
you. Unless you tell him how much you willing to give for his involvement. US students always thinking
to be entrepreneurs.
Prof. AT: 125-128
Peranan pensyarah memainkan faktor penting dalam perlaksanaan pendidikan keusahawanan di IPT.
Pensyarah perlu melibatkan diri dengan penuh komitmen untuk kejayaan dan keberkesanan sesuatu