Ringkasan Hasil-hasil Asesmen
Nizam-Hasil%20Penilaian_seminar%20puspendik%202016
Nizam-Hasil%20Penilaian_seminar%20puspendik%202016
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Kesimpulan<br />
• <strong>Hasil</strong> TIMSS tahun 2015 untuk siswa kelas IV SD masih<br />
belum menggembirakan (meski posisi Indonesia tak<br />
lagi juru kunci)<br />
• Faktor yang berpengaruh pada capaian: kurikulum,<br />
pembelajaran, guru, orang tua/keluarga, sikap<br />
siswa, latar belakang sosek, sarpras<br />
• Dari sisi lama pembelajaran siswa SD dan jam<br />
pelajaran matematika Indonesia termasuk paling<br />
lama di antara negara lainnya, tetapi kualitas<br />
pembelajaran perlu ditingkatkan<br />
• Sekitar 75% item yang diujikan dalam TIMSS telah<br />
diajarkan di kelas IV SD (lebih tinggi dibanding<br />
Korea Selatan yang hanya 68%), namun<br />
kedalaman pemahaman masih kurang
Change language