Classe IV - istituto comprensivo alfano-quasimodo

Leggere
• Leggere un testo
correttamente.
• Leggere testi in poesia.
• Leggere e comprendere testi
denotativi, connotativi,
pragmatici.
• Leggere un testo e
individuarne i passaggi
Scrivere
• Comporre testi vari utilizzando
modi di scrittura diversi.
• Sintetizzare un testo.
• Scomporre testi in schemi.
• Saper rielaborare testi.
Riflettere sulla lingua
• Riconoscere e raccogliere per
categorie le parole ricorrenti: il
nome e l’articolo, l’aggettivo, i
pronomi, le parti invariabili del
discorso.
• Usare modi e tempo del verbo.
• Riconoscere i tipi di discorso e
intervenire su di essi.
• Riconoscere in un testo alcuni
fondamentali connettivi.
• Utilizzare la punteggiatura in
funzione espressiva.
• Riflettere sul lessico, sui
significati, sulle relazioni fra le
parole.
• Usare il dizionario.
• Riconoscere i sintagmi nelle
frasi.
• Lettura di testi di vario genere.
• Decodifica della parola scritta.
• Conoscenze lessicali e
morfosintattiche.
• Conoscenza dell’argomento di
cui si parla e della situazione in
cui è ambientato.
• Lettura di poesie.
• Confronti tra poesia e prosa,
partendo dalla filastrocca e
dalla poesia rima.
• Primo approccio al linguaggio
metaforico.
• Conoscere delle funzioni
specifiche del linguaggio:
quelle che mirano ad
informare, comunicare, a
fissare ciò che viene
razionalizzato, quelle che
mirano ad esprimere
sentimenti, vissuti.
• Accorgimenti per appuntare
ciò che sembra importante
dopo la lettura di un testo.
• Conoscere la struttura di
diversi tipi di testi.
• La capacità di osservare la
realtà e di notare i particolari.
• Possesso di un lessico
adeguato e specifico.
• Capacità di prendere
conoscenza dei propri vissuti.
• Conoscere delle procedure per
arrivare a sintetizzare un
testo: sottolineatura,
domande-guida, passaggi di
sintesi, divisioni in schemi
logici.
• Conoscere i grafici, le tabelle, i
diagrammi di flusso
• Conoscere le tecniche di
rielaborazione di un testo.
• Conoscenza delle principali
regole della grammatica e
della sintassi.
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• Legge ad alta voce in modo
scorrevole, rispettando pause
grafiche e fonetiche.
• Coglie i contenuti della lettura
silenziosa.
• Cambia il tono della voce a
ogni mutamento di ruolo.
• Coglie la differenza tra le due
forme espositive ed
espressive.
• Sa interpretare ciò che il poeta
intende comunicare.
• Sa penetrare oltre la superficie
testuale per cogliere il
significato.
• Capisce il senso logico.
• Sa trarre informazioni.
• Si rende conto delle sue
strutture espressive
• Dimostra di saper prendere
appunti.
• Comprende il testo.
• Coglie lo schema logico.
• Produce testi coerenti e coesi
diversi a seconda della
situazione comunicativa.
• Comprende un testo e lo
riespone per iscritto in maniera
adeguata.
• Presenta i dati di un testo in
un grafico .
• Completa schemi narrativi.
• Sistema le informazioni di un
testo in una tabella.
• Usa diversi schemi logici.
• Realizza semplici manipolazioni
di testi connotativi.
• Sa costruire e manipolare
frasi.
• Individua in un testo elementi
morfologici, grammaticali e
sintattici.
• Sa usare la punteggiatura.
• Sa rappresentare graficamente
un enunciato.
• Riconosce il soggetto, il
predicato e le espansioni.