master UniFe,TESI rivista.pdf - Comunità Murialdo
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FEDERICO, Leo Lionni – Babalibri. Federico è un topolino particolare: mentre i suoi compagni<br />
raccolgono il cibo per l'inverno lui sembra perdersi dietro alla pigrizia. "Federico, perché non<br />
lavori?" chiedono gli altri topolini. "Ma io sto lavorando!" risponde Federico. Infatti, sta<br />
raccogliendo raggi di sole, colori e parole e saranno proprio questi preziosi cibi per la mente a<br />
salvare i topolini dal rigido, lungo inverno... Età di lettura: da 3 anni.<br />
GIORGINO MANGIABOMBE, Mautì Elisabetta – Erickson. Una raccolta di favole per aiutare i<br />
bambini a riconoscere, esprimere e utilizzare costruttivamente le emozioni che fin da piccoli<br />
sentiamo e che possono tradursi in capricci, dispetti, provocazioni e lagne interminabili. Età di<br />
lettura: da 4 anni.<br />
5. CONCLUSIONI: piste possibili future<br />
L’intento di questo lavoro è far emergere la forza di uno strumento come il racconto, utile al fine di<br />
accompagnare il processo di costruzione della capacità di guardare alle esperienze della propria vita<br />
come un bagaglio e non come un fardello. Per stare accanto ai bambini, abbiamo bisogno anche di<br />
strumenti semplici, alla portata di tutti: il racconto è uno di questi.<br />
Altri cammini si potrebbero individuare, complici del racconto, ugualmente utili per potenziare<br />
processi di resilienza.<br />
Penso alla creazione di una “giocografia ragionata”: giochi resilienti da fare in gruppo, con i genitori<br />
o da soli.<br />
Penso a luoghi di cura, spazi genitori-figli, in cui gli adulti raccontano e crescono insieme ai loro<br />
figli.<br />
Penso a “circoli di idee” o “caffè letterali” dove gli adulti leggono ad alta voce brani scelti tra i testi<br />
proposti dai bambini. Una lettura ad alta voce che ci aiuti a star loro vicini.<br />
Penso ad una bibliografia ragionata per adolescenti, bambini soli sulla soglia dell’età adulta, figli<br />
che spesso non sappiamo ascoltare.<br />
Piccoli progetti per mettere in pratica la ricerca orientata a “dare una possibilità”. Per aumentare nei<br />
pratici la consapevolezza che ciò che facciamo quotidianamente è dentro ad un circolo virtuoso, tra<br />
teoria e prassi.<br />
Per aver cura della vita con parole pazienti, disponibili a cercare più che a trovare, ciò che abbiamo<br />
in comune.<br />
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