rubrica valutativa
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sintesi<br />
DIMENSIONI<br />
COLLOCAZIONE<br />
DELL’OPERA<br />
D’ARTE<br />
E DEI BENI<br />
CULTURALI<br />
NEL CONTESTO<br />
STORICO / CULT<br />
/ ARTISTICO DI<br />
APPARTENENZA<br />
COMPRENSIONE<br />
DEL<br />
SIGNIFICATO<br />
DELL’OPERA<br />
D’ARTE<br />
RIFLESSIONE<br />
SUL<br />
SIGNIFICATO<br />
COMPLESSIVO<br />
DELL’OPERA<br />
ATTRIBUZIONE<br />
DI VALORE AL<br />
PATRIMONIO<br />
CULTURALE<br />
CRITERI<br />
-Prendere contatto con testimonianze<br />
del patrimonio artistico locale (e no)<br />
-Acquisire una conoscenza delle<br />
linee fondamentali della produzione<br />
storico-artistica<br />
-Riconoscere i caratteri stilistici<br />
distintivi di opere appartenenti ad<br />
epoche diverse.<br />
-Mettere in relazione<br />
l’opera con il suo contesto st./art.<br />
-Cogliere l’idea che ha generato<br />
l’immagine<br />
-Trarre conclusioni<br />
-Trovare connessioni<br />
tra il messaggio e il<br />
proprio vissuto<br />
personale (esperienze,<br />
conoscenze, idee)<br />
-Comprendere il valore (etico,<br />
estetico, simbolico, sociale,<br />
religioso…) dei beni culturali<br />
-Rispettare il patrimonio comune<br />
ISTITUTO COMPRENSIVO DI ALBINO<br />
RUBRICA VALUTATIVA ARTE IMMAGINE<br />
COMPETENZA: COMPRENDERE L’OPERA D’ARTE<br />
INDICATORI<br />
-Identifica le principali testimonianze<br />
del patrimonio locale.<br />
-Riconosce le varie tipologie della<br />
opera d’arte e dei beni culturali<br />
-Evidenzia le caratteristiche<br />
peculiari di un’ opera (es. genere<br />
tematica, tecnica,stile ecc.)<br />
-Riferisce notizie circa il tempo, il<br />
luogo, la cultura di appartenenza, lo<br />
stile dell’opera<br />
-Evidenzia connessioni tra l’opera e<br />
il suo contesto di appartenenza<br />
-Individua scopo e funzione<br />
dell’opera<br />
-Interpreta il messaggio trasmesso<br />
-Esprime considerazioni personali di<br />
natura emotiva (mi fa pensare a …)<br />
-Esprime riflessioni personali circa il<br />
tema in questione<br />
-Mostra sensibilità e apprezzamento<br />
nei confronti del patrimonio comune<br />
LIVELLI<br />
AVANZATO INTERMEDIO ESSENZIALE PARZIALE<br />
Individua le<br />
caratteristiche<br />
peculiari<br />
dell’opera<br />
che sa<br />
contestualizzare<br />
Interpreta<br />
corrattamente il<br />
messaggio<br />
trasmesso<br />
dall’opera d’arte<br />
Esprime<br />
considerazioni<br />
attinenti al<br />
messaggio<br />
trasmesso<br />
Riconosce il<br />
valore e mostra<br />
sensibilità verso il<br />
patrimonio<br />
artistico/culturale<br />
Riconosce le<br />
caratteristiche<br />
principali<br />
dell’opera e<br />
riferisce alcune<br />
informazioni sul<br />
contesto di<br />
sppartenenza<br />
Interpreta<br />
complessivamen<br />
te il messaggio<br />
trasmesso<br />
dall’opera d’arte<br />
Esprime<br />
considerazioni<br />
personali<br />
riguardo al<br />
messaggio<br />
Riconosce il<br />
valore del<br />
patrimonio<br />
artistico culturale<br />
Riconosce le<br />
caratteristiche<br />
più evidenti<br />
dell’opera<br />
e ne individua<br />
l’ambito di<br />
appartenenza<br />
Comprende<br />
sommariamente<br />
il messaggio<br />
trasmesso<br />
dall’opera d’arte<br />
Formula ipotesi<br />
di connessione<br />
tra il significato<br />
dell’opera e il<br />
proprio vissuto<br />
Condivide<br />
l’apprezzamento<br />
attribuito al<br />
patrimonio<br />
comune<br />
AVANZATO Comprende il valore dell’opera d’arte e dei beni culturali che sa mettere in relazione con il contesto di appartenenza<br />
INTERMEDIO Comprende il significato dell’opera d’arte e dei beni culturali che sa collocare nel giusto contesto di appartenenza<br />
ESSENZIALE Riconosce le principali tipologie dell’opera d’arte e dei beni culturali che sa contestualizzare sommariamente<br />
PARZIALE Riconosce la tipologia di alcune opere d’arte di cui riferisce alcune informazioni<br />
Riconosce solo<br />
le caratteristiche<br />
principali<br />
dell’opera<br />
e/o il contesto di<br />
appartenenza<br />
Comprende<br />
parzialmente il<br />
messaggio<br />
trasmesso<br />
dall’opera d’arte<br />
Trova semplici<br />
connessioni tra il<br />
messaggio<br />
dell’opera e il<br />
proprio vissuto<br />
Condivide<br />
l’importanza<br />
attribuita al<br />
patrimonio<br />
comune<br />
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