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Annuario 2012/2013 (Pdf) - Fondazione del Sacro Cuore

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Classi Prime<br />

Le classi 1^A e 1^B hanno incominciato la loro<br />

avventura nella scuola media ascoltando la canzone<br />

“What a Wonderful World”, che richiama allo stupore<br />

che si prova di fronte alla bellezza <strong>del</strong>la vita. Per<br />

accorgersene c’è bisogno di sviluppare capacità di riflessione<br />

e osservazione.<br />

Le attività proposte e sviluppate durante l’intero<br />

anno si sono ispirate proprio a questa convinzione,<br />

applicata come metodo di studio e di apprendimento<br />

e integrata dal progetto Ennedì: esso ha previsto<br />

un uso ponderato <strong>del</strong>l’iPad in alcune discipline, per<br />

aiutare i ragazzi non tanto a usare indistintamente lo<br />

strumento, ma a saperlo usare nel loro processo di<br />

costruzione di conoscenza e rafforzamento <strong>del</strong>la propria<br />

identità.<br />

La gita di inizio anno a Castell’Arquato, Morimondo<br />

e Milano ha rappresentato un primo momento di<br />

riflessione e rielaborazione, poiché ha trasportato i<br />

ragazzi in una dimensione spazio-temporale insolita:<br />

un antico borgo medievale strappato alla foresta, un<br />

prestigioso convento sorto su un terreno paludoso e<br />

una chiesa scolpita dal marmo.<br />

L’esperienza <strong>del</strong>l’Open Day ha visto i ragazzi impegnati<br />

trasversalmente in alcune aule didattiche.<br />

Sono seguiti i laboratori di canto corale, di teatro e<br />

quelli in preparazione al Trinity (per il riconoscimento<br />

di competenze comunicative in lingua inglese) e,<br />

per avvicinare i ragazzi alle discipline scientifiche, al<br />

Kangourou, una competizione di studenti di tutta Italia<br />

chiamati a sfidarsi a risolvere quesiti e problemi di<br />

carattere matematico, volti ad affinare le loro capacità<br />

logico-deduttive.<br />

La gita di fine anno al Delta <strong>del</strong> Po e a Ferrara ha<br />

rappresentato la degna conclusione di un percorso di<br />

crescita e maturazione. Sono state coinvolte discipline<br />

scientifiche e umanistiche e i ragazzi sono stati stimolati<br />

a riconoscere che natura, arte, scienza e processi<br />

storico-sociali hanno un denominatore comune:<br />

l’uomo, che con il suo ingegno oppure con la sua cecità,<br />

con i suoi desideri di migliorare o con la sua spinta<br />

allo sfruttamento, lascia segni spesso in<strong>del</strong>ebili sul<br />

territorio.<br />

Questo l’augurio degli insegnanti: che ognuno di<br />

ragazzi possa lasciare dietro di sé segni belli e che<br />

possa sempre desiderarne di migliori.<br />

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FSC - ANNUARIO <strong>2012</strong>/1013 - Scuola Media

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