Annuario 2012/2013 (Pdf) - Fondazione del Sacro Cuore
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Classi Prime<br />
Le classi 1^A e 1^B hanno incominciato la loro<br />
avventura nella scuola media ascoltando la canzone<br />
“What a Wonderful World”, che richiama allo stupore<br />
che si prova di fronte alla bellezza <strong>del</strong>la vita. Per<br />
accorgersene c’è bisogno di sviluppare capacità di riflessione<br />
e osservazione.<br />
Le attività proposte e sviluppate durante l’intero<br />
anno si sono ispirate proprio a questa convinzione,<br />
applicata come metodo di studio e di apprendimento<br />
e integrata dal progetto Ennedì: esso ha previsto<br />
un uso ponderato <strong>del</strong>l’iPad in alcune discipline, per<br />
aiutare i ragazzi non tanto a usare indistintamente lo<br />
strumento, ma a saperlo usare nel loro processo di<br />
costruzione di conoscenza e rafforzamento <strong>del</strong>la propria<br />
identità.<br />
La gita di inizio anno a Castell’Arquato, Morimondo<br />
e Milano ha rappresentato un primo momento di<br />
riflessione e rielaborazione, poiché ha trasportato i<br />
ragazzi in una dimensione spazio-temporale insolita:<br />
un antico borgo medievale strappato alla foresta, un<br />
prestigioso convento sorto su un terreno paludoso e<br />
una chiesa scolpita dal marmo.<br />
L’esperienza <strong>del</strong>l’Open Day ha visto i ragazzi impegnati<br />
trasversalmente in alcune aule didattiche.<br />
Sono seguiti i laboratori di canto corale, di teatro e<br />
quelli in preparazione al Trinity (per il riconoscimento<br />
di competenze comunicative in lingua inglese) e,<br />
per avvicinare i ragazzi alle discipline scientifiche, al<br />
Kangourou, una competizione di studenti di tutta Italia<br />
chiamati a sfidarsi a risolvere quesiti e problemi di<br />
carattere matematico, volti ad affinare le loro capacità<br />
logico-deduttive.<br />
La gita di fine anno al Delta <strong>del</strong> Po e a Ferrara ha<br />
rappresentato la degna conclusione di un percorso di<br />
crescita e maturazione. Sono state coinvolte discipline<br />
scientifiche e umanistiche e i ragazzi sono stati stimolati<br />
a riconoscere che natura, arte, scienza e processi<br />
storico-sociali hanno un denominatore comune:<br />
l’uomo, che con il suo ingegno oppure con la sua cecità,<br />
con i suoi desideri di migliorare o con la sua spinta<br />
allo sfruttamento, lascia segni spesso in<strong>del</strong>ebili sul<br />
territorio.<br />
Questo l’augurio degli insegnanti: che ognuno di<br />
ragazzi possa lasciare dietro di sé segni belli e che<br />
possa sempre desiderarne di migliori.<br />
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FSC - ANNUARIO <strong>2012</strong>/1013 - Scuola Media