Scuola e DSA

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Conoscenza delle difficoltà e dei punti di forza del ragazzo e del suo rapporto con la matematica: • Diagnosi • Colloquio con il terapeuta • Colloquio con la famiglia • Colloquio con l’insegnante • Colloquio con il ragazzo • Osservazione durante le attività • Test Marco e Rita
ACROSTICO . . . M . . . . . . A . . . . . . T . . . . . . E . . . . . . M . . . . . . A . . . . . . T . . . . . . I . . . . . . C . . . . . . A . . . Marco e Rita
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