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Matematica e...

matematica scuola primaria

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Quando il divisore è un numero che termina per 0, eseguire una divisione<br />

diventa molto più facile. Osserva il procedimento e completa.<br />

hdau<br />

69430<br />

60 23<br />

94<br />

90<br />

4<br />

3700x<br />

2 0 =<br />

74000<br />

NUMERI<br />

Esegui le operazioni sul quaderno.<br />

ALTRE PROCEDURE<br />

DI CALCOLO<br />

Calcola a mente quante volte il 30 è contenuto nel 69:<br />

il 30 nel 69 ci sta _______ 2 volte con il resto di _______; 9<br />

cambia le 9 decine di resto in unità abbassando il 4.<br />

Ora le unità in tutto sono _______. 94<br />

Calcola a mente quante volte il 30 è contenuto nel 94:<br />

il 30 nel 94 ci sta _______ 3 volte con il resto di _______. 4<br />

Puoi utilizzare la stessa procedura arrotondando un divisore che<br />

non termina per 0. In questo caso, però, fa’ attenzione quando<br />

calcoli il resto, che non deve mai essere maggiore del divisore.<br />

Quando una moltiplicazione ha uno o entrambi i fattori<br />

che terminano con degli zeri, puoi procedere così:<br />

scrivi subito i tre zeri al prodotto e passa direttamente a moltiplicare<br />

le 2 decine del moltiplicatore per le 7 centinaia e le 3 migliaia<br />

del moltiplicando.<br />

Calcola sul quaderno arrotondando il divisore.<br />

A 9 324 : 40 = 233,1 B 2 600 x 30 = 78 000 C 6 125 : 49 = 125 D 46 412 : 41 = 1 132<br />

1 351 : 20 = 67,55 230 x 400 = 92 000 3 780 : 28 = 135 73 207 : 59 = 1 240,796<br />

75 450 : 30 = 2515 1 500 x 300 = 450 000 4 872 : 21 = 232 10 134 : 18 = 563<br />

19 380 : 60 = 323 170 x 240 = 40 800 1 793 : 32 = 56,031 165,43 : 71 = 2,33<br />

62,145 : 50 = 1,242 12 300 x 50 = 615 000 92,87 : 37 = 2,51 60,284 : 28 = 2,153<br />

163,35 : 70 = 2,333 2 030 x 360 = 730 800 79,59 : 52 = 1,530 89,706 : 42 = 2,135<br />

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