Schoolgids 2012-2013 (1,4 MB) - Alfrink College

maatschappijleer en CKV. Daarnaast kunnen leerlingen, afhankelijk van
het profiel dat zij gekozen hebben, ook andere nieuwe vakken krijgen.
Ook gaan de leerlingen in de bovenbouw (4 havo of 5 vwo) op studiereis.
Een korte karakteristiek van elke afdeling volgt hieronder.
De havo-afdeling
De havo is een voorbereidende opleiding voor met name het hoger
beroepsonderwijs. De havo-opleiding duurt van klas 3 t/m klas 5.
In 3 havo zitten de leerlingen nog in hun eigen klas en hebben alle
leerlingen nog gewoon hun (klassen)mentor. In klas 3 staat het kiezen van
het profiel centraal. In de mentorlessen wordt de keuze voor het profiel
voorbereid. Ook is er veel aandacht voor de studievaardigheden. Er is er
een aantal vakoverstijgende projecten.
Juist omdat 4 havo altijd door de leerlingen als een moeilijk jaar gezien
wordt, is het mentoraat in 4 havo anders georganiseerd. Per klas zijn er
twee mentoren die de leerlingen begeleiden, waarvan tenminste een van
de mentoren de klas ook als gehele klas lesgeeft. In 5 havo begeleidt de
mentor de leerlingen naar het eindexamen.
In 5 havo is het ook mogelijk een extra module, elementair boekhouden
te volgen. Zeker voor de leerlingen die een economische opleiding binnen
het hbo willen volgen, is dit aan te bevelen.
De vwo-afdeling
Het vwo is een voorbereidende opleiding voor het wetenschappelijk
onderwijs. Na de onderbouw volgt de leerling eerst de derde klas (dit is
een soort schakeljaar tussen onder- en bovenbouw). De bovenbouw is
van klas 4 tot en met klas 6.
In 3 vwo zitten de leerlingen in een eigen klas en hebben zij een mentor.
Deze mentor verzorgt de mentorlessen. Centraal in deze lessen staat
het kiezen van het juiste profiel in klas 4 (zie hierboven). Ook is er veel
aandacht voor de (studie)vaardigheden. Naast de reguliere vakken is
er ook de mogelijkheid versterkt Duits of Frans te volgen, waarna de
leerlingen een extra examen kunnen afleggen: voor Duits heet dit het
Goethe-examen; voor Frans het Delf-examen.
In het vijfde leerjaar wordt deze weg vervolgd en hebben de leerlingen
een speciale vakoverstijgende projectweek afhankelijk van hun profiel.
Ook kunnen de leerlingen kiezen voor maatschappijleer in het Engels
of een extra cursus elementair boekhouden. Leerlingen die uitblinken
kunnen kiezen voor een speciaal programma aan een universiteit zoals de
Pre University of een hoger examen Goethe of Delf.
De tvwo-afdeling
De tvwo-leerlingen die in klas 2 komen, zitten tot en met 6 tvwo in
de tvwo-afdeling. Het tvwo bereidt net als het reguliere vwo voor op
het wetenschappelijk onderwijs. Kenmerken van deze afdeling zijn
internationalisering en de grote aandacht die er besteed wordt aan
het Engels. De leerlingen worden voorbereid op het International
Bachelaureate examen English. Dat examen wordt in 6 tvwo afgenomen.
Als ze dit examen met goed gevolg afleggen, worden ze gezien als
near native speakers. Naast het Engels worden in de bovenbouw ook
Engelstalige examens aangeboden voor Biology, Economics en History.
Daarnaast is er veel aandacht voor Europese en internationale oriëntatie.
Dit gebeurt vaak in de vorm van projecten binnen de vakken of door
zogenaamde vakoverstijgende projecten, Opening Minds. Binnen deze
projecten is er veel aandacht voor de diverse vaardigheden. Voor de rest
loopt het programma van de leerlingen parallel met het programma van de
vwo-afdeling.
De maatschappelijke stage
Tijdens een Maatschappelijke Stage (MaS) maken de leerlingen kennis
met vrijwilligerswerk. Dit doen ze tijdens een stage van 30 uur.
De school geeft leerlingen de opdracht op zoek te gaan naar
vrijwilligerswerk dat aansluit bij de interesses en vaardigheden van de
leerling, de invulling mogen leerlingen dus zelf bepalen.
Het enthousiasme van leerlingen, een inspirerende stageplek en gedegen
begeleiding vanuit school zijn belangrijke voorwaarden om de MaS met
succes te volbrengen. Zonder inzet van de leerling wordt het doel van de
MaS niet behaald! School en stagebieder moeten de voorwaarden voor
een nuttige inzet regelen, maar uiteindelijk moet de leerling het zelf doen.
Leerlingen vinden het vooral leuk als ze merken dat ze tijdens hun stage
daadwerkelijk een verschil maken. Dat kan zijn bij het fluiten van een
jeugdwedstrijd op de sportvereniging, bij het serveren van maaltijden in
het verzorgingstehuis of tijdens het helpen bij de kringloopwinkel.
13