Combifolder 2012-2013 - Kleur Bekennen

Wereldburgerschap in het secundair onderwijs:
hoe start ik ermee?
Vraag je je wel eens af of jij een wereldse leerkracht bent?
Breng je regelmatig meer diepgang in je lessen? Een kritische noot?
Daag je je leerlingen uit anders te denken?
Stimuleer je mondiale bewustwording? School je jezelf bij?
Werken aan wereldburgerschap is in de eerste
plaats kansen zien en benutten. Er komt al zoveel
via je leerlingen of de media je klas in! Maak gebruik
van wat er zich voordoet in je klas, binnen
een groep leerlingen, in de school of in de (wereldwijde)
omgeving.
Jongeren van tegenwoordig ontwikkelen zich snel:
ze leren nieuwe talen, zijn via internet en social media
met de hele wereld verbonden en leren andere
culturen kennen via contacten in hun (directe) omgeving.
Hun blik wordt daardoor steeds wijder. Ze
zijn zeer goed in staat hun eigen gedrag te verantwoorden
ten opzichte van geldende normen
en waarden en ze beseffen op welke manier ze
Aardrijkskunde= Duurzame ontwikkeling?
Geschiedenis= Democratie en burgerzin?
een actieve rol kunnen spelen in de samenleving
waarvan ze deel uitmaken. Ook is er een groeiend
besef hoe zaken in de wereld met elkaar in verbinding
staan en hoe afhankelijk ze van elkaar zijn.
Wereldburgerschap is daarom voor je leerlingen
waarschijnlijk niet nieuw, ze moeten zich alleen
meer bewust worden en zich actief opstellen.
Daarin ligt jouw uitdaging als docent: laat ze beseffen
dat ze deel uitmaken van een groter geheel,
dat de wereld invloed heeft op hen, maar dat zij
ook invloed hebben op de wereld. Leer hen hoe ze
daar op een actieve manier mee kunnen omgaan.
Het kan anders! Op www.kleurbekennen.be vind je goede praktijkvoorbeelden
en tips hoe je door te werken aan wereldburgerschap,
werkt aan heel wat vakgebonden en vakoverschrijdende eindtermen.
WereLDBurGerschAp iN het secuNDAir ONDerWijs: hOe stArt ik ermee?