Competenties voor technici

Recommendations

Info

Inhoud Inleiding 4 Onderzoeksmethode 6 Validatie door de sector 7 De complexiteit van de podiumtechnieken 8 Doel en opzet 10 Uitgangspunten 14 Beroepen De witte raaf en het mager beestje 16 Bepalen van de competenties 18 Schrijven van de competenties 21 Bepaling van het gewicht van een competentie 23 Attitude-units 24 Schrijven van de attitude-units Kennis-units 26 Schrijven van de kennis-units 27 Indeling in vakgebieden Leesbaarheid 29 Clusters 30 Gewicht van een competentie op verschillende niveaus van 31 de kwalificatiestructuur EQF, gewicht en niveau van competenties 34 Backbone 35
Add on’s op de competenties 36 Vaardigheden Meetzinnen voor evaluatie en zelfevaluatie Good practice 38 Oefeningen Tips 39 Veiligheid en ecologie Attitude-units 41 Meetzinnen voor evaluatie en zelfevaluatie Tips voor verbetering 42 Kennis-units 43 Bronnen Oefeningen 44 Meten van kennis Een dynamisch geheel Competentieprofielen 46 Verhouding onderwijsprofielen – beroepsprofielen 47 Conflict competenties - vakken 50 Horizontale promotie 51 Kennisprofielen 52 Hulpmiddelen voor profielen 54 Een levenslang portfolio Een individueel leerpad 55 Evaluatie en zelfevaluatie 56 Meten opleidingsbehoefte 57 Matching 58 Het resultaat 59 Tot slot
Page 1 and 2: Bouwstenen voor unieke mensen Compe
Page 3: Bouwstenen voor unieke mensen Compe
Page 7 and 8: Inleiding Uit de eerste fase van he
Page 9 and 10: Onderzoeksmethode Om tot het gewens
Page 11 and 12: De complexiteit van de podiumtechni
Page 13 and 14: Doel en opzet In de afgelopen jaren
Page 15 and 16: Het werken met competenties staat i
Page 17 and 18: Uitgangspunten We vertrekken voor d
Page 19 and 20: De witte raaf en het mager beestje
Page 21 and 22: Bepalen van de competenties De lijs
Page 23 and 24: Voorbeeld competentie-unit Kennisce
Page 25 and 26: lap is minimaal, als een unit in me
Page 27 and 28: Attitude-units Attitudes geven aan
Page 29 and 30: Kennis-units Kennis in competenties
Page 31 and 32: De indeling over vakgebieden is in
Page 33 and 34: Clusters Om de hanteerbaarheid te v
Page 35 and 36: We brachten enkel de laatste graad
Page 37 and 38: EQF, gewicht en niveau van competen
Page 39 and 40: Add on’s op de competenties Aan d
Page 41 and 42: Good practice Een “good practice
Page 43 and 44: De werknemer die houten platen zaag
Page 45 and 46: Tips voor verbetering We koppelen,
Page 47 and 48: Oefeningen Net als bij de vaardighe
Page 49 and 50: Competentieprofielen Nu we de compe
Page 51 and 52: de lokale behoefte. Op die manier k
Page 53 and 54: Conflict competenties - vakken Het
Page 55 and 56:
Kennisprofielen Door de koppeling v
Page 57 and 58:
Hulpmiddelen voor profielen De comp
Page 59 and 60:
uit de backbone structuur haalt. Hi
Page 61 and 62:
Wanneer we een concrete meting op b
Page 63 and 64:
OPTiV OPTiV staat voor Opleidingen
show all

Competenties voor technici

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?