Download - Centrum voor Nascholing

More documents

Recommendations

Info

Opleidingsprofiel 5. Kennis van en zicht op de ‘context’: instelling, omgeving (regio, landelijk) De zorgcoördinator kan aan het eind van de opleiding: opereren in het krachtenveld van de zorg op het niveau van het samenwerkingsverband, van de gemeente en van de regio; inschatting maken van de gevolgen van landelijke ontwikkelingen en deze vertalen naar de eigen instelling. 5
Inhoud en werkwijze Vier leerlijnen Om te zorgen dat er een samenhangende lijn zichtbaar blijft in de opleiding komen deze onderdelen van de opleiding – geordend in vier leerlijnen - terug in het programma: 1 de inhoudelijk conceptuele lijn 2 de onderzoekslijn 3 de proces-interventielijn 4 de reflectielijn Programma-inhoud en samenhang De opleiding kent een cyclische aanpak. Onderdelen keren regelmatig in het curriculum terug en worden in een opbouw steeds verder uitgediept en/of toegepast. Samenhang wordt verder bereikt doordat deelnemers in hun opdrachten en in hun werkstukken steeds lijnen leggen naar thema’s, onderwerpen en literatuur die tijdens de bijeenkomsten aan de orde zijn. Curriculum jaar 1: Basisjaar Uitgangspunten In het eerste jaar: staat de persoonlijke ontwikkeling van deelnemer (zorgcoördinator) centraal door thema’s als persoonlijk leiderschap, coaching, feedback, planmatig werken en reflectie. Ook komen hier een aantal inhoudelijke thema’s aan de orde: visie en beleid en persoonlijke visie op zorg, persoonlijk leiderschap, handelingsplannen, de verschillende rollen van een zorgcoördinator, coaching; wordt gestart met de formulering van een persoonlijke onderzoeksvraag, waar in het tweede jaar structureel plaats <strong>voor</strong> wordt gemaakt; trainen de deelnemers hun vakmanschap, leren zij van elkaar en wordt een begin gemaakt met het aanleren van een onderzoekende houding door het zogenaamde Portret van een Professional (Pep). Toetsing In het eerste jaar bestaat de toetsing uit: een tussentijdse evaluatie aan de hand van de ontwikkelde competenties (persoonlijke groei). Dit gebeurt door het bijhouden van een (ontwikkelingsgericht) bekwaamheidsportfolio en de feedback van medecursisten en begeleiders; 6 Opleiding Zorgcoördinator - 2012/2013 het naar behoren uitvoeren van de diverse opdrachten, die uit de bijeenkomsten <strong>voor</strong>tkomen; een verslag van de intervisiebijeenkomsten; een door de deelnemer zelf geschreven beleidsnotitie over een zelf te kiezen zorgbeleidsterrein en onderwerp; presentatie in de laatste bijeenkomst, waaruit blijkt een groei en ontwikkeling in vakmanschap; werken aan het Portret van een Professional en presentatie daarvan. Curriculum jaar 2: Verdiepingsjaar Uitgangspunten In het tweede jaar: ligt het perspectief op ‘ik en mijn organisatie’. In dit jaar worden de opbrengsten van het eerste jaar benut; voeren deelnemers een eigen onderzoeksproject uit gericht op verbetering van de zorg binnen de eigen instelling/organisatie. Toetsing In het tweede jaar bestaat de toetsing uit: een eindevaluatie bestaande uit een portfolio, bestaande uit een reflectie op de eigen groei in de eigen organisatie; verslag van de intervisiebijeenkomsten; een onderzoeksverslag; presentatie van onderzoek in eigen organisatie. Verder vindt in het tweede jaar verdieping plaats van de inhoudelijke thema’s en worden vaardigheden verder verdiept.
Page 1 and 2: Centrum voor Nascholing Postbus 200
Page 3 and 4: Inleiding Voor u ligt de programmag
Page 5: Opleidingsprofiel documenten opstel
Page 9 and 10: Algemene informatie Opleidingsdata
Page 11 and 12: Algemene informatie wisselt over ve
Page 13: 12 Opleiding Zorgcoördinator - 201

Download - Centrum voor Nascholing

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?