Proaktive- og Reaktive strategier i arbeid med ... - Malvik kommune

Recommendations

Info

Selektert (noen i risikogruppen) Gruppetiltak • Økt sosial ferdighetstrening – ART jfr utdanningsdirektoratet 2007 • Økt oppfølging og stø?e (planer for forsterkning, begrense antall personell, bli mø: om morgenen) • Økt skolefaglig stø?e og Ilre?elegging (struktur, dagsplaner, fluency, pauser, hvordan lærer barnet) • Økt foreldresamarbeid • Forebyggende klasseromsstrategier. (Tegnøkonomisystem for stø:e prososial aRerd) NordART Wårheim 2013
Indikert (få, i høy risiko) Individuell intervensjon • Individuell aNerdsstø?eplan, Iltak og oppfølging. Past plan. • Intensiv sosial ferdighetstrening – selvkontroll • Foreldresamarbeid, økt veiledning Il lærere • Samarbeid ulike tjenesteområder (IP) NordART Wårheim 2013
Page 1 and 2: Proaktive- og Reaktive strategier i
Page 3 and 4: Problematferd Problem atferd, vil s
Page 5 and 6: Effektive tiltak har: • Fokus på
Page 7 and 8: PROAKTIVE STRATEGIER REAKTIVE STRAT
Page 9: Kjernekomponenter: -‐ Kommunika
Page 13: terje.warheim@siv.no NordART Wårhe

Proaktive- og Reaktive strategier i arbeid med ... - Malvik kommune

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?