PINDIA PAMPISTIKO PAMPIBANON - Eva Bakkeslett
PINDIA PAMPISTIKO PAMPIBANON - Eva Bakkeslett
PINDIA PAMPISTIKO PAMPIBANON - Eva Bakkeslett
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Store ark, store pensler, mye vann,<br />
klare og gode farger som er lette å<br />
blande. Brede pensler som innbyr<br />
til store og frie bevegelser. Paletter<br />
som gir mulighet til å se fargene og<br />
blandingene foran seg. Etter en kort<br />
introduksjon til de nye redskapene<br />
og arbeidsmetoder og litt<br />
inspirasjon satt elevene i gang med<br />
egne, frie utfoldelser.<br />
Det var noen som laget en helt ny<br />
farge, og noen som lot fargene<br />
renne i hverandre og noen som<br />
blandet til alt blei brunt og noen som fant seg en haug for seg sjøl og malte<br />
bilde etter bilde…………<br />
Alt gikk strålende og den eneste streken i regninga var at trevarehandelen på<br />
Sortland ikke visste hva A2 var, og hadde skjært platene i feil størrelse. A3<br />
format fikk duge!<br />
Dag to<br />
”Visste du at gjøken legger egg i andre fuglers reir en plass i Afrika, og når<br />
fugleungen er klekket flyr den til våre skogen – ja helt hit opp til Innlandet for å<br />
gale for oss og fortelle at våren er her. På høsten flyr den hele veien tilbake til<br />
akkurat samme område i Afrika som den var fødd – uten kart og kompass og<br />
uten hjelp av en flokk med andre gjøker.”<br />
”Og Terna – den mest utholdne av dem alle. Den kommer helt fra sydpolen<br />
og bruker ukevis – ja kanskje måneder - for å besøke oss på sommeren.<br />
Tenk å fly så langt for å komme på besøk til oss!”<br />
Vi beveget oss inn i fugleverden. Ungene viste meg fluesnapperen i kassen<br />
utenfor vinduet, men den ville ikke komme ut – eller inn!<br />
Vi tok i stedet med oss matpakker, ark og tykke kullstifter ned til fjæra for å<br />
hente inspirasjon fra Stormåse og Tjeld!<br />
Den fysiske prosessen skulle igjen være grunnsteinen. Trekullet – de tjukke<br />
pinnene som var blitt til kull som laget feite og møkkete streker på hvitt papir.<br />
Knettgummi – som vi døpte om til ”levende viskelær”. Hvite pastellkritt – for<br />
kontraster. Vi skulle tegne fugler. Ikke nødvendigvis de vi så, men de som<br />
var inni oss. De som kom når kullet møtte papiret. De som kom av seg sjøl<br />
og satte seg ned på akkurat vår plass.<br />
Både elever, lærere og foreldre tegnet så kullstøvet føyk, og det var en<br />
fantastisk samling av kullfugler som lå på fjærsteinene klare til spraying.