tema: design og håndverk 4 digital kreativitet 16 det perfekte yrket ...

More documents

Recommendations

Info

4 • YRKE MARS 2012 TEMA: DESiGN OG HåNDVERK TEKST OG FOTO: petter opperud VG i: DESiGN OG HåNDVERK Hovedområder OPPLAND Produksjon Programfaget handler om yrkesrelevante og helhetlige produksjonsprosesser i utvikling av enkle håndverksprodukter og tjenester. En produksjonsprosess omfatter valg og konkretisering av arbeidet som skal utføres, planlegging, produksjon, vurdering og læring av arbeid med design og håndverk på grunnleggende nivå. Opplæringen innbefatter bruk av digitalt verktøy i arbeid med håndverksprodukter og tjenester. Kreativitet er sentralt i utforming av design og valg av arbeidsmåter. Programfaget omfatter grunnleggende håndverksutøvelse og håndverksdesign i et lokalt, nasjonalt og internasjonalt perspektiv. Programfaget inkluderer forholdet mellom form, farge, materialer, redskaper, teknikker og funksjon, med tanke på marked og kunders bruk og opplevelse av håndverksprodukter. Helse, miljø og sikkerhet knyttet til det fysiske og psykososiale arbeidsmiljøet inngår. Formål Formålet med felles programfag er å gi elevene praktisk erfaring med produksjon og grunnleggende arbeid innen norske design- og håndverksyrker. I tråd med samfunnsendringene generelt endres behovet for håndverksprodukter og tjenester raskt i yrkene innen design og håndverk. Disse yrkene har derfor behov for håndverkere som er endringsdyktige og bevisste på design og kvalitet i håndverksprodukter og tjenester. Som grunnlag for å sikre en bærekraftig fag- og samfunnsutvikling skal opplæringen i felles programfag bidra til forståelse for ressursforvaltning og helse, miljø og sikkerhet i yrker innen design og håndverk. Opplæringen skal bidra til videreføring av håndverkstradisjoner og forståelse for håndverkets betydning i samfunnet. Gjennom opplæringen i felles programfag skal elevene utvikle forståelse for estetiske problemstillinger knyttet til kulturer, urfolk, tradisjoner og trender i et nasjonalt og internasjonalt perspektiv. Det skal gi elevene erfaring med entreprenørskap, utvikling og produksjon av håndverksprodukter på grunnleggende nivå. Opplæringen skal bidra til utvikling av håndverksmessige ferdigheter og grunnleggende yrkeskompetanse. Opplæringa skal styrke evnen til kritisk refleksjon, respekt for eget og andres fagarbeid og forståelse for yrkesetiske problemstillinger. Gjennom opplæringen skal elevene utvikle forståelse for forholdet mellom produksjon, marked og økonomi. Opplæringen skal bidra til at den enkelte skal utvikle tro på egne skapende krefter og evne til å se og bruke lokale, nasjonale og internasjonale ressurser. Felles programfag skal fungere som en relevant første del av fagutdanningen. Opplæringen skal rettes mot aktuell og framtidig yrkesutøvelse og fokusere på det grunnleggende i yrkene, som spenner fra industri til kunsthåndverk og helse. Gjennom egne og medelevers ulike arbeider skal elevene utvikle forståelse for produksjonsprosesser i design- og håndverksyrker og videre utdanningsmuligheter. Opplæringen skal legge vekt på praktisk og skapende arbeid med relevante materialer, redskaper og teknikker. Det skal legges til rette for samarbeid med kunder, brukere og andre medarbeidere. Gjennom opplæringen skal det skapes kultur for innovasjon og nyskapning for å fremme entreprenørskap i yrkesfagene innen utdanningsprogrammet. MELLOM Lena er nå den eneste offentlige videregående skolen i Oppland fylke som tilbyr Design og trearbeidsfag. Det sier selvfølgelig litt om at dette faget ikke lenger er så populært som det var for en del år siden. Men vi får hvert eneste år søkere som er så interesserte at de bor på hybel her på Lena for å få denne utdanningen, forteller Bjarne Lykseth som selv har vært lærer i trefagene i 32 år, herav 27 på Lena vgs.
Innen trearbeidsfagene har selvsagt Lena videregående skarp konkurranse fra tresenteret Hjerleid på Dovre, forteller Bjarne Lykseth og Rannveig Schumann som er den andre faglæreren på skolen. Hun har selv sitt svennebrev fra Hjerleid og driver nå Skreia Møbel- og treskjærerverksted sammen med sin mann. Sammen med avdelingsleder Solfrid Hage forteller de to faglærerne om hvordan man jobber for å opprettholde Design og trearbeid på skolen. - I tillegg til Vg2 Design og trearbeid har vi et Vg1 tilbud med Design og håndverk med trearbeid, i år var det 4 søkere Mellom lærerne Rannveig Schumann og Bjarne Lykseth står Simen Sætre med vogga han har brukt 2 måneder på å lage til sin niese VOGGA OG NATTBORDET til dette kurset. Det var ingen søkere til Vg 2 Treteknikk eller Vg 2 Industriell møbelproduksjon. Vi har fortsatt mange læreplasser innen trevare i vår region. Lena vgs har et godt samarbeid med Tresenteret øst i Elverum, som formidler læreplasser innenfor trearbeidsfagene både i Hedmark og Oppland. Noe av problemet er at det etter hvert har blitt begrenset med læreplasser i vårt område innenfor møbelsnekkerfaget. I år har vi lærlinger i møbelsnekkerfaget hos Sandvik Interiør på Skreia og i Operaen. Skolen er svært opptatt av og har utviklet et godt samarbeid med næringslivet i området. I år har vi 17 elever på Vg1 Design og Håndverk og 10 på Vg2 Design og trearbeid. Vi legger stor vekt på å lære elevene hvordan man oppfører seg i arbeidslivet, det er helt avgjørende for om de får læreplass eller ikke. Rent faglig legger vi dessuten stor vekt på nøyaktighet og siste fase i en produksjon, finishen. Bedriftene som selger til eller produserer for kunder er svært opptatt av dette. Fra Design og trearbeidsfag kan man ta svennebrev som Treskjærer, Tredreier, Møbelsnekker, Bøkker og Orgelbygger. Møbelsnekker er fortsatt et fag som er
Page 1 and 2: FAGBLAD OM YRKESOPPLÆRING NR. 1 -
Page 3: RESPEKT FOR OPPLæRiNGEN Skal fag-
Page 7 and 8: møbelsnekker, men har egentlig mes
Page 9 and 10: OPPLAND YRKE MARS 2012 • 9 TEMA:
Page 11 and 12: VG ii: iNTERiØR OG UTSTiLLiNGSDESi
Page 13 and 14: valg av Vg2. Det ble da en frisørv
Page 15 and 16: eTwinning. eTwinning er et tilbud s
Page 17 and 18: YRKE MARS 2012 • 17 TEMA: DESiGN
Page 19 and 20: Omslaget på disse to bøkene er la
Page 21 and 22: YRKE MARS 2012 • 21 Mona er bruke
Page 23 and 24: Tjønnmosenteret på Tynset og i hj
Page 25 and 26: MYHRE SMiE Jeg bestemte meg for å
Page 27 and 28: låser, beslag, kroker og oppheng,
Page 29 and 30: BETONGFAG - OVER HEiLE LiNjA stort
Page 31 and 32: skapte muligheter for praksisplass
Page 33 and 34: SAMARBEiD På TVERS AV LANDEGRENSER
Page 35 and 36: YRKE MARS 2012 • 35 Vi Må LæRE
Page 37 and 38: Mimi Bjerkestrand og inndrar lærar
Page 39 and 40: DåRLiG FAGOPPLæRiNG TiL EN HEL GE
Page 41 and 42: RØRLEGGERUTDANNELSEN Rørleggerfag
Page 43 and 44: FiKK DRØMMEjOBBEN Det startet med
Page 45 and 46: Anne Stålegård (35) føler at hun
Page 47 and 48: Bildet er fra en samling av represe
Page 49 and 50: ( skole+lære) og få landssentre f
Page 51 and 52: Dette er elever som i utgangspunkte
Page 53 and 54: Faglærer jostein Flatgård med Per
Page 55 and 56:
FN-FOND STØTTER YRKESFAGOPPLæRiNG
Page 57 and 58:
utvikling i urbane områder med pro
Page 59 and 60:
Lag jevning av smør og mel, spe me
show all

tema: design og håndverk 4 digital kreativitet 16 det perfekte yrket ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?